tribune libre: expériences eau et Rothko

Publié le par isa

TRIBUNE LIBRE
AUTEUR DE L'ARTICLE: SEV


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D
<br /> Merci Sév , l'expérience eau en individuel pour vérification des hypothèses est vraiment une bonne idée. de mon côté, j'ai mis en place une grande baignoire en collectif ( présence  atsem ou<br /> moi) les élèves  venaient vérifier avant collage images . ton  idée de barquettes placées à côté de chacun me plaît bien .<br /> <br /> <br />
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D
<br /> <br /> Isa va te joindre, tu nepeux pas le faire directement. Merci à toi pour partager.<br /> <br /> <br /> <br />
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S
<br /> comment fait on pour ajouter les photos dans la page ?<br /> <br /> <br />
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I
<br /> je te joins via ma messagerie<br /> <br /> <br />
S
<br /> en PS, je ne les distingue pas; je fais surtout la différence entre rond et carré, le rectangle viendra après car j'ai remarqué qu'ils n'ont pas la perception de la différence entre les 2.<br /> <br /> <br />
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I
<br />  oui ,il ne s'agit pas d'introduire un vocabulaire mathématique, c'est un travail sur la perception des formes. Sinon , il faudrait parler droite, angle, ligne, point .... Et pour le<br /> rond , on dirait cercle.<br /> <br /> <br />
A
<br /> Faut-il distinguer carrés et rectangles car chez Rothko c'est parfois un peu difficile mais a la fois cela me gène d'apeler des rectangles carrés!<br /> <br /> <br />
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I
<br /> oui je suis d'accord avec toi, cependant la forme est proche et lorsque les petits élèves dessinent un carré, c'est bien souvent un rectangle.<br />  Si cela te gêne, tu peux leur dire qu'il existe rectangle et carré et qu'ils appprendront plus tard à les différencier.<br /> L'oeuvre de Rothko est associée au carré magique en peinture.<br /> <br /> <br />