Conseils MS-GS pour Cécile
Bonjour Je passe l'an prochain en MS-GS avec 2/3GS (après TPS-PS ou TPS-PS et un tout petit groupe de MS). Et là je me sens un peu perdue. Voici quelques questions pour les collègues qui ont ce niveau. Au niveau aménagement de classe, quels sont les coins indispensables, les coins que l'on peut mettre selon le projet ou la place et ceux inutiles par rapport à la PS. Je pense mettre 2 coins jeux : un jeu d'imitation (dinette, bain, marchande) et un coin miniature (maison de poupées, marionnettes) que je changerais selon les périodes. Quels autres coins? Bibliothèque, art, graphisme, écriture, sciences, motricité fine? D'ailleurs dessin , graphisme, écriture étant 3 choses différentes Il faudrait faire 3 coins différents? J'ai un tableau blanc en hauteur, je pense donc mettre 6 tables en face de ce tableau pour travailler l'écriture. Je vais mettre des ateliers individuels mais je n'ai qu'un meuble de 32 cases ce qui est trop juste (surtout pour 30 ou 31 élèves) comme je ne sais as gérer ces ateliers autrement qu'en classe entière. Je vais essayer de voir comment aménager ça mieux. Mais en attendant quels ateliers pour ces niveaux. Vous mettez encore de la vie pratique? Avez-vous des références de sites plein de ressources surtout pour les GS? Je vais essayer de travailler en atelier à inscription, un peu comme sur le site maternailes. Je pensais mettre un atelier avec moi, un avec l'ATSEM, un en autonomie avec une consigne précise, un en autonomie avec du matériel proposé, et le dernier serait les coins de la classe. Je vais essayer au maximum de proposer des ateliers qui pourront être fait par les 2 niveaux pour les ateliers en lien avec le projet. Cette année avec TPS-PS-MS j'avais 3 ou 4 niveaux par ateliers la plupart du temps j'y arrivais. L'après-midi il y a décloisonnement MS d'un côté GS de l'autre, sur ce temps sera fait entre autre la phono. A part l'écriture cursive vous voyez d'autres choses où il faut séparer MS et GS? Avez-vous encore une mascotte? Merci pour vos conseils