L'aménagement de la classe
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Débats
Etude de cas "aménagement" chez Manu
Etude de cas "aménagement" chez Marianne
L'aménagement de la classe maternelle (acte 1)
L'aménagement de la classe maternelle (acte 2) besoin de bouger
Qui veut mener une expérience motrice dans sa classe ?
Protocole d'étude pour espace moteur dans votre classe: expérimentation
Mi-parcours dans l'étude de l'espace moteur de votre classe
Bilan expérimentation espace moteur dans votre classe
L'aménagement de la classe (acte 3) besoin de se replier
A quoi ressemble votre coin peinture ?
Installer un coin pour se replier
Et si le coin repli servait aussi à s'ennuyer
Un coin repli, oui mais comment ?
On dit oui au coin repli et on dit non à son installation ?
L'aménagement de la classe (acte 4) besoin d'autonomie
Et si on mesurait le besoin d'autonomie ?
C'est quoi l'autonomie (débat)
Fin de la mesure du besoin d'autonomie
Comment favoriser l'autonomie affective dans l'organisation de la classe ?
Comment favoriser l'autonomie affective (suite) ?
Comment favoriser l'autonomie physique et matérielle dans l'organisation de la classe ?
Comment favoriser l'autonomie physique et matérielle (suite) ?
Comment favoriser l'autonomie intellectuelle dans l'organisation dans la classe ?
Comment favoriser l'autonomie intellectuelle (suite)
Comment tenir compte des intelligences multiples dans l'aménagement de sa classe ?
Le QI dépassé par les IM et si on faisait un test ?
Aménager un coin Intelligence Musicale dans sa classe
Aménager un coin Intelligence Interpersonnelle dans sa classe
Aménager un coin Intelligence Naturaliste dans sa classe
Aménager un coin Intelligence Intra-personnelle dans sa classe
Aménager un coin intelligence Visuo-spatiale dans sa classe
Aménager un coin intelligence Kinesthésique dans sa classe
Documents
Vidéo ateliers autonomes chez Christine par Patricia
Vidéo V.Bouysse "La classe fait apprendre autant que le maitre" par Anne J
Document "Qu'est-ce qu'être sage à l'école ?" de S.Cèbe par Elodie
Document Aménagement de la classe par Francine N
Document Points de vigilance de Viviane Bouysse par Natacha
Vidéo les neurosciences et le développement de l'enfant par C. Gueguen ( autonomie affective)
Une journée Montessori par Sev
IM ou intelligences multiples en vidéo
Intelligences multiples chez Gestes professionnels
La TIM en France par André Mercier (créateur des Multibrios)
Création et évolution des Multibrios par André Mercier
Oser l'espace moteur pour répondre aux besoins de bouger des petits et à l'IM corporelle chez Elodie
Images
Coins de la classe chez Elodie
Table de couture chez Emilie44
Aménagement de la classe chez Lau
Coins de la classe chez Marielle
Aménagement de la classe chez Guinie
Photos de la classe chez Patricia
Aménagement de la classe chez Sylvie H
Aménagement de la classe chez Margot
Aménagement de la classe chez Virginie90
Coin bouger-bouger chez SylvieH
Aménagement de la classe chez Nathalie M
Aménagement de la classe/coin à bouger chez Ingrid
Aménagement de la classe période 3 chez Cathy
Aménagement de la classe période 4 chez Cathy
Aménagement de la classe période 5 chez Cathy
Le coin imitation au service du langage et de l'autonomie affective chez Mimi
Autonomie en photos chez Jocelyne
Carnet de réussite puzzles pour l'autonomie chez Vivi
Tableau d'inscription aux ateliers chez Pierrick
Autonomie matérielle chez Marielle
Retour sur le coin docteur chez Mimi
Tables lumineuses chez Clémence