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Carnaval et voyage chez Valérie L

Publié le par isa

Carnaval et voyage chez Valérie L

Comme chaque année, un petit clin d'œil depuis notre carnaval sur le thème du voyage dans le temps. Tu y verras les indiens de Catherine , les mousquetaires de Latifa, les princesses et chevaliers de Christine, les pharaons et reines d'Egypte de Sarah,...

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Avez-vous testé les lecteurs Mp3 en classe ? par Elodie

Publié le par isa

Avez-vous testé les lecteurs Mp3 en classe ? par Elodie

En classe j'ai un coin écoute où 5 enfants maxi peuvent écouter ensemble la même chose. Mais ce n'est pas toujours fonctionnel : casques qui s’emmêlent, mauvaises manipulations du poste, régulation de conflits... C'est un coin où c'est plus difficile...

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Une Nana de plus chez Ingrid

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Une Nana de plus chez Ingrid

Et une Nana de plus à notre collection ! J'ai mené le projet avec les MS, l'après-midi, en décloisonnement. Mes collègues m'avaient demandé de travaillé sur le schéma corporel. Outre les activités classiques en salle de motricité, nous avons réalisé les...

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Une parfaite journée de Jennifer Yerkes

Publié le par isa

Une parfaite journée de Jennifer Yerkes

En dehors de mes sélections de livres, il est assez rare que je propose d'autres albums. C'est sûrement un tort parce qu'il m'arrive assez souvent de croiser de beaux exemplaires de la littérature de jeunesse. Ayant maintenant un pied dans le monde de...

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Témoignage n°9 Pratique innovante : Vivi

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Témoignage n°9 Pratique innovante : Vivi

Voilà la manière dont je fonctionne au niveau des apprentissages en autonomie dans ma classe. - Les ateliers de type MONTESSORI sont proposés aux petits et aux moyens à l’accueil, et à certains moments de la journée (fin de matinée pour les petits, après-midi...

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Suivi ateliers autonomes chez Monique

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Suivi ateliers autonomes chez Monique

Suite aux interrogations de Christelle , je t'envoie un modèle de suivi d'ateliers autonomes mis en place dans ma classe. Chaque feuille est insérée dans une pochette à coin pour qu'elle ne finisse pas en chiffon et soit facilement retrouvable dans le...

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Numération en musique chez Cécile

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Numération en musique chez Cécile

J'avais du mal à faire de la numération régulièrement. Je voulais en faire en regroupement mais je trouve difficile d'impliquer beaucoup de monde. J'ai donc décidé d'allier musique et numération. Et ça tombe bien car l'intelligence musicale n'est pas...

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Témoignage N°8 Pratique innovante: Marjorie

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Témoignage N°8 Pratique innovante: Marjorie

Bonjour, je travaille en binôme avec Mimi qui a réalisé le 1er témoignage. Comment j’ai abordé les ateliers libres Montessori? J'ai libéré l'espace de tout ce qui n'était pas indispensable aux élèves (bureau du M, armoire). Je n’ai donc conservé que l'essentiel...

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Des albums pour penser ? chez Elodie

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Des albums pour penser ? chez Elodie

Je souhaiterais élaborer une bibliographie/ une sélection d'albums qui amènent nos élèves à penser. Une liste d'albums "stimulateurs d'appétit" "stimulateurs d'intelligences"... Je pensais à certains albums qui invitent à se poser des questions, aux albums...

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Témoignage n°7 Pratique innovante: Agnès

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Témoignage n°7 Pratique innovante: Agnès

Classe de PS: J'ai des ateliers autonomes dans ma classe. Ils sont inspirés de Montessori pour certains, mais pas tous. Ils participent à ces ateliers le matin par demi groupe avec l'aide maternelle. Pendant ce temps je pars en motricité avec l'autre...

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Témoignage n°6 Pratique innovante: Sophie BA

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Témoignage n°6 Pratique innovante: Sophie BA

*J'ai une classe de GS/CP . * Depuis 2009, je fais la méthode des alphas avec les GS mais je n'ai rien de semblable pour les mathématiques. *En 2014/ 2015 , j'ai mis en place des ateliers autonomes dans ma classe le mercredi matin (nous ne travaillons...

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Carnet de suivi d'Enzo pour une évaluation positive

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Carnet de suivi d'Enzo pour une évaluation positive

En reprenant vos commentaires du carnet de suivi de Sami version 1 , j’ai d’abord noté vos sentiments de doute et d’embarras face à cette nouvelle tâche. Ce qui vous a largement manqué dans le carnet de suivi de Sami version 1, c’est l’absence de lisibilité...

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Témoignage n°5 Pratique innovante : Isabelle L

Publié le par isa

Témoignage n°5 Pratique innovante : Isabelle L

Classe tps-ps-ms . 29 élèves Je voulais / je veux pour ma classe : plaisir, autonomie, sérénité, envie d’apprendre (tout ça !) Je me suis donc intéressée à Montessori, via l’expérience et les partages de Céline Alvarez, les neurosciences (via les conférences...

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