Quelle différenciation mettre en place avec des EIP par Laetitia ?
Je me pose une question en ce milieu (presque fin d'année) scolaire. J'ai dans ma classe des enfants que je suspecte d'être des EIP (élève intellectuellement précoce): 2 dont je suis presque certaine et 2 autres pour qui j'ai un doute. Je me demandais, comme il y a un grand écart au niveau du travail avec les autres si je ne pouvais pas faire un travail vraiment différencié pour ceux-là. Je m'explique. Ces enfants terminent toujours leur travail très vite, ils sont en autonomie complète mais comme ils ont du temps de libre, j'ai parfois et de plus en plus l'impression qu'ils s'ennuient. C'est à dire que leur temps de jeu après les ateliers est très long du coup (ce qui n'est pas une mauvaise chose à cet âge là au contraire) mais même là, je les vois tourner en rond puisqu'ils ne sont que 2 (les 2 autres sont plus lents). J'avais envie de mettre en place un petit fichier de graphisme dans un premier temps, puis un fichier d'écriture pour qu'ils s'entrainent à écrire les lettres de leur prénom (bien que j'en ai une qui écrit son prénom toute seule sans modèle depuis le mois de novembre) et compléter par les lettres de l'alphabet. Ils sont très demandeurs pour apprendre à écrire les lettres, alors je me suis dit que c'était une façon de les alimenter quand ils n'ont pas envie d'aller jouer. J’aimerais avoir des avis sur cette question, parce que je ne peux pas les faire passer en MS maintenant c'est peut-être un peu tard. Qu'est-ce que je peux conseiller aux familles aussi, de faire tester les enfants en fin d'année ? Merci pour les conseils.
