Grosse colère chez Desbois
Aujourd’hui je voudrais te faire part ( ça fait un petit moment que cela me démange de t’écrire pour cela) du fait que
LA MOUTARDE ME MONTE AU NEZ…pour le dire autrement je deviens très en colère :
Peut-être les collègues de toute la France ne subissent pas les mêmes …que dire prérogatives, ordres, je ne sais plus bien , je dirais « injonctions » car ressenties très violemment par un certain nombre de personnes du métier qui m’entourent et par moi-même, je fais un rapide résumé :
Attentats en janvier 2015 : prise de mesures sécuritaires telles que vigilance concernant entrées de personnes à l’école et mesures telles que réalisation d’invitations pour filtrer les entrées des parents…
Jusqu’ici, tout à fait d’accord.
Après les attentats de Novembre 2016 :
Avalanche de mesures très sécuritaires (en apparence c’est sûr !) : voici ce qui se passe dans mon école et dans ma circonscription (et certainement ailleurs !) pour les écoles qui suivent les mots d’ordre à la Lettre :
Plus personne ou presque ne rentre dans l’école excepté les gens qui y travaillent : plus d’atelier pâtisserie, plus de jeu maths avec parents…seules sont conservées les interventions prévues sur l’année avec intervenants dans le cadre d’un projet .
- Les enfants et parents ne sont plus accueillis dans les classes mais sur le trottoir (chaussée toute petite, voitures circulant…) : toutes les maîtresses au grillage (plusieurs entrées ) et enfants allant jusqu’à leur classe tout seuls ou accompagnés d’une atsem qui fait des allers et retours quand il y a escalier… ma collègue des petits et moi-même avons, il y a deux mois, demandé à ma directrice la possibilité d’être dans la classe une fois sur 2 car nous considérons qu’il se passe quand même des « petites choses » importantes à l’accueil L…c’est ironique mais nous ne sommes que 3 sur 9 à le faire depuis…
- Il y a eu un exercice de confinement pour s’entraîner au cas où un attentat ou autre risque majeur se produirait… : tout le monde dans le couloir, assis par terre , le plus calmement possible pendant une heure…( heureusement nous avions pris des livres, feutres..) . Pour cet exercice, nous avons parlé aux enfants d’entraînement au cas où il y aurait un orage…MAIS ON NOUS DEMANDE DE REALISER MAINTENANT UNE AUTRE SIMULATION AVEC INTRUSION DE DEUX PERSONNES DANS L’ECOLE ! l’objectif est ce jour là de se cacher, de communiquer sans bruit voire de s’enfuir. En amont, on nous demande d’entraîner les enfants au son d’un signal sonore (un mot qui serait le même pour toute l’école par exemple) à se cacher, ou se taire, se mettre à plat ventre ou apprendre des mots en langue des signes… de façon quotidienne. Il a été demandé à ma directrice de faire un compte rendu sur cet entrainement…Bien entendu, libre à nous d’expliquer, pourquoi et comment aux élèves…J’arrête là…. : que certaines de ces activités soient pratiquées dans les classes, cela ne me choque pas ,bien au contraire, nous les pratiquons…mais que le sens donné soit celui là : intrusion, APPRENDRE A AVOIR PEUR me choque à un point que je peux décrire .
- La rentrée des petites sections se fera en principe au grillage…. !!!! ( je ne commente même pas tellement je trouve cela violent et pour moi non pas disproportionné mais ridicule et surtout tellement violent) : je me vois bien en septembre arracher les enfants au bras de leur parents.
- Pour la réunion des nouveaux parents des Petits, la directrice demande aux parents de venir sans sac !!!! et il y aura contrôle des identités !!! j’ai dit, pour ma part, que je ne le ferai pas, je suis une instit et qu’à ce moment là, si l’on va jusqu’au bout de cette démarche, c’est un vigile qui contrôlera !!!
- Toutes les fêtes d’école (ou presque) de la ville sont annulées …Il y aura des fêtes internes à l’école, entre enfants et enseignants… par contre, la fête de la Ville est maintenue, fête au cours de laquelle certaines classes de la ville viennent danser… Expliquez moi la cohérence : le nombre des personnes n’aura rien de comparable avec celui du nombre de parents dans une fête d’école…
Je sais qu’en cette saison, le parapluie est de mise mais là…..je suis tout simplement ATTERREE.
Je pense qu’au lieu d’apprendre à avoir peur, il est important d’apprendre à RESISTER, non part prendre les armes ou plutôt les armes de la PENSEE, développer le COURAGE, de façon symbolique comme tu nous le proposes Isa avec les albums, les défis EPS …..mais qu’allons nous transmettre comme valeur à nos élèves ???? Une génération d’angoissés, traumatisés par un certain nombre de ces mesures ???
Isa voilà, ma colère…. Doublée du fait que je n’entends parler de tous ces éléments qui me choquent (concernant l’Ecole)nulle part, à part, en chuchotement parmi les instits….et sur le blog, qu’en pensent, qu’en disent, que vivent les collègues ?
