Préparation prévisionnelle Période 4 (2017-2018)
Période 4 (mars-avril 2018)
Activité dominante : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
ICI et AILLEURS, nous jouons
Les autres : Nous jouons ensemble
Le temps : Nous jouons à tout âge
L’espace : Nous jouons partout
Artistes référents : Richard Long
Semaines du 26 Février et du 5 Mars 2018 :
Compétence : Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme /Reproduire des formes planes
Observable : reconnaître globalement des formes planes par la vue ; choisir des formes en vue de recouvrir une surface.
Activité 1 : jeu des formes et des couleurs
Phase de découverte/ de référence : Découvrir et apprendre à jouer au jeu des formes et des couleurs en petit groupe
IM : visuelle/interpersonnelle/logico-maths
Carnet de voyage : description du jeu appris, situer où on y joue et avec qui on peut jouer
Semaines du 12 Mars et du 19 Mars 2018 :
Compétence : Évaluer et comparer des collections d'objets avec des procédures numériques ou non numériques.
Observable : donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments.
Activité 2 : jeu musical
Phase de découverte/ de référence : apprendre et jouer au loto sonore des nombres
IM : musicale/logico-maths/intra-personnel
Carnet de voyage : description du jeu appris, situer où on y joue et avec qui on peut jouer
Semaine du 26 Mars 2018 :
Compétence : Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.
Observable : comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison ;
Activité 3 : jeu de construction
Phase d’entrainement : Connaitre les nombres 1,2,3 pour construire une tour aussi grande que le modèle
IM : logico-maths/ kinesthésique /naturaliste
Carnet de voyage : description du jeu appris, situer où on y joue et avec qui on peut jouer
Semaine du 2 Avril 2018 :
Compétence : Réaliser une collection dont le cardinal est donné ;
Observable : donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments.
Activité 4 : rallye jeu
Phase de bilan : jouer avec des adultes à qui on explique les jeux appris
IM : verbale/logico-maths/interpersonnelle
Carnet de voyage : Souvenirs