programmations, progressions (suite)
Je suis vraiment reconnaissante à toutes celles qui ont répondu à mon appel, je pense néanmoins que vous restez un peu trop dans le langage institutionnel et que vous n'appuyez pas votre argumentation sur des exemples concrets ( même s'il y en a eus), je vais donc soumettre à celles ou ceux qui pratiquent programmation et progression avec facilité une réflexion pratique. En partant de la compétence suivante:
COMPRENDRE UN MESSAGE ET AGIR OU REPONDRE DE FACON PERTINENTE , comment présentez-vous votre programmation et votre progression ?
Ceci permettra à celles qui sont encore dans le flou voire dans l'inconnu ( il ne faut pas se cacher la réalité) de suivre le cheminement de pensée.
J'apprécie particulièrement cette interactivité qui permet que la richesse des uns enrichisse les autres.
Suite à mon article,voici un travail sur la programmation généreusement donné par Aurélie que je remercie encore ici:
fiche à télécharger
COMPRENDRE UN MESSAGE ET AGIR OU REPONDRE DE FACON PERTINENTE , comment présentez-vous votre programmation et votre progression ?
Ceci permettra à celles qui sont encore dans le flou voire dans l'inconnu ( il ne faut pas se cacher la réalité) de suivre le cheminement de pensée.
J'apprécie particulièrement cette interactivité qui permet que la richesse des uns enrichisse les autres.
Suite à mon article,voici un travail sur la programmation généreusement donné par Aurélie que je remercie encore ici:
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