année scolaire 2012-2013 à anticiper
Winnicot considère que ce qui fait que l’enfant est capable de jouer revient à questionner « ce qui fait que la vie vaut la peine d’être vécue » (1971).
Période 1 (sept-octobre 2012)
Activité dominante : Devenir élève
Je joue pour apprendre les règles de la vie : travail autour des coins jeux (découverte)
Période 2 (nov-décembre 2012)
Activité dominante : Percevoir, sentir, imaginer, créer
Je joue avec les pois, les traits et les ronds pour apprendre à créer : travail autour de deux artistes Kusama et Buren
Période 3 (janv-février 2013)
Activité dominante : Découvrir le monde
Je joue pour apprendre les maths : travail autour des coins jeux (évolution)
Période 4 (mars-avril 2013)
Activité dominante : Agir et s’exprimer avec son corps
Je joue au clown pour apprendre à faire le cirque : travail autour d’un projet spectacle avec déguisement
Période 5 (mai-juin 2013)
Activité dominante : S’approprier le langage et découvrir l’écrit
Je joue avec la marionnette et les images pour apprendre à raconter : travail autour de la création d’un livre et d’un film d’animation pour illustrer un livre