deuxième rencontre analyse des pratiques
Bonsoir tout le monde,
Je suis heureuse de participer à cette deuxième rencontre en direct.
Voici le plan et le timing (toujours pour Marité qui aime toujours que je parle anglais).
Après avoir procédé au rappel du questionnement, je propose que nous prenions 20 minutes pour décrire des pratiques qui dans l’ensemble nous donnent satisfaction , éventuellement poser des questions.
Puis nous nous interrogerons et émettrons des hypothèses de compréhension concernant les nombreuses situations de désorientation et d’incompréhension du temps chez nos petits élèves et nous explorerons comment exploiter et utiliser ces erreurs par des hypothèses de fonctionnement et d’évaluation durant 30/40 mn.
Une conclusion sera proposée.
Enfin nous terminerons par une petite auto-critique de la réunion et/ou bien nous dirons encore des bêtises pour rire.
Les règles sont le respect et la non-violence verbale.
Les principes sont la liberté d’expression et le non-jugement de l’autre.
Les questions à traiter que nous avons choisies sont les suivantes :
Comment travailler la structuration du temps en petite section ? Quels outils ou pratiques me donnent satisfaction ?
Comment comprendre et utiliser les remarques désorientées de mes petits élèves qui demandent par exemple si c’est l’heure de la cantine le soir au moment de partir ?
Comment mesurer que les objectifs sont atteints ?
Comme je le disais plus haut, nous avons 20 mn pour décrire des situations et poser des questions, vous avez tous vos petites roues à vos vélos, c’est parfait alors appuyons sur la pédale !
Désolée Krol ( si tu es là ), j’ai rangé les bouées , c’est l’automne !
Par contre vous comprenez maintenant pourquoi je recensais les vélos !!!!
