projet "sac à album et petit plus"
Descriptif :
L’enseignant prête les livres de la classe aux élèves pour les emmener chez eux.
Chaque livre, en fin de journée, est mis dans un sac repérable qui contient déjà le petit plus.
Le petit plus est constitué d’éléments qui permettent de jouer, de chercher, d’imaginer, de répéter l’histoire en famille (exemple : les personnages du livre, une recette à ajouter, un petit puzzle de la couverture….)
L’élève emprunte le sac à album le soir et le rapporte le lendemain.
L’enseignant met en place un outil pour noter les emprunts et vérifier les retours.
Objectifs :
Répondre aux préconisations de l’OCDE pour lutter contre les inégalités scolaires dans le rapport « Lisons-leur une histoire »
Promouvoir la lecture
Favoriser le lien famille-école en instaurant la confiance
Faire entrer le livre chez les familles les plus éloignées de l’école
Ouvrir à la culture pour tous
Accompagner les parents dans leur rôle de parents d’élève
Reconnaitre les parents dans leurs compétences éducatives
Soutenir le lien parent-enfant dans un temps de lecture partagée
Développer le plaisir du livre chez l’enfant
Développement :
Le livre symbolise le savoir et les familles adhèrent à cette représentation. Même les parents les plus en retrait face à l’école aspirent à la réussite pour leur enfant, cependant leur histoire personnelle, leurs difficultés sociales, leur sentiment d’échec ou d’incapacité font qu’ils ne se pensent pas qualifiés pour aider leur enfant qui va à l’école. Des attitudes de désintérêt peuvent laisser penser qu’ils abandonnent leur rôle. Face à cela, l’école se sent démunie et tente de pallier. Cependant, le rôle des enseignants est de toujours chercher les moyens de combler les inégalités scolaires afin de favoriser la réussite de chacun quelque soit son origine.
Notre blog est un de ces lieux de recherche, l’avantage qu’il présente est de pouvoir échanger de Lille à Marseille , de Brest à Strasbourg , de Pointe à Pitre à Nouméa aussi facilement que nous le faisons. Cette multiplicité de rencontres offre une richesse d’idées qui au fil du temps aboutit à un projet construit et réaliste. Et c’est ainsi que « Sac à album et petit plus » a vu le jour et fonctionne déjà dans de nombreuses classes.
Suite au rapport de l’OCDE qui suggère de développer des programmes incitant la lecture du parent à son enfant « Lisons-leur une histoire », notre projet s’est mis en place, se construisant au fil des idées et des discussions.
L’intérêt est de développer la perception que le parent a de son rôle à jouer dans la scolarité de son enfant, il est important qu’il mesure combien son attitude sera retentissante pour ce dernier et combien celui-ci aura à cœur de s’engager scolairement.
Le livre est aux yeux de tous important pour l’accès au savoir ; en prêtant les livres de sa classe, l’enseignant marque sa confiance et son engagement à aider chacun en le considérant de manière égale.
Afin que le livre puisse être vécu comme une source de plaisir, y compris par ceux qui en sont les plus distants, l’idée d’ajouter un petit plus permet de privilégier l’aspect ludique tout en incitant à une action en direction de l’école. Cela encourage le lien et l’intérêt réciproque, essentiel à la reconnaissance de la place de chacun.
Le petit plus est aussi une sorte de guide qui permet aux parents qui ne savent pas toujours comment aborder le livre d’avoir un outil supplémentaire pour aller à sa découverte.
Le livre devient alors un objet de connaissance et de joie de vivre qui circule de famille en famille, créant du lien entre elles au travers des petits plus qui parfois incitent à laisser une trace (photos, écrits, dessins…).
Cependant, ce petit plus n’a pas de caractère obligatoire et doit respecter la liberté de chacun de participer ou non.
L’enseignant sait la patience qu’il faut avoir avec les familles qui se montrent réticentes à l’égard de l’école ; sans les juger, il faut savoir leur donner leur place et ne jamais vouloir précipiter le changement. C’est un climat de confiance et de respect qu’il faut établir.
En commençant dés la petite section, à travers des activités qui semblent à portée de main, les parents découvrent leur rôle et s’y installent en sécurité, soutenus par l’enthousiasme de leur enfant et la considération de l’enseignant.
Sur le blog, nous poursuivons les échanges d’idées concernant les petits plus correspondants aux livres communs. Cette banque d’idées a pour but de partager l’inventivité mais aussi de faire gagner du temps à ceux qui seraient en panne de fantaisie.
Evidemment, ce projet demande du temps (préparer les sacs et leurs petits plus, veiller à l'hygiène et à la sécurité des petits plus, organiser le prêt), de l’argent (achat livres et matériel), il ne peut être mis en place que lorsque l’enseignant est convaincu de l’intérêt pédagogique. Chacun peut choisir d'ajouter des petits plus qui demandent peu d'investissement personnel. Certains s’y sont lancés, sûrs du bien-fondé, d’autres attendent et réfléchissent et d'autres encore n'y viendront jamais,cela est normal. Peut –être serait-il intéressant que des retours soient faits concernant ce qui se passe avec les familles, et avec les élèves. Y-a-t-il un changement par rapport aux livres depuis que les sacs à album ont été mis en place ? Quelles observations ont été faites ? Quelles difficultés ont été rencontrées ? Quelles satisfactions ont été appréciées ?
Inutile de vous expliquer que ce projet me tient à cœur, j’ai depuis longtemps axé ma pédagogie sur l’ouverture en direction des familles persuadée que notre rôle est indissociable de leur participation. Je me réjouis de lire qu’elle est maintenant un levier reconnu et pour lequel il est nécessaire de mettre en place de nouvelles actions. Comme à mon habitude, je me tiens toute disposée à répondre à vos questions ou débattre avec vous.