école petite section

Se soucier de trouver des réponses adaptées face aux élèves violents est une démarche ambitieuse et protectrice. Je lis qu'un plan contre la violence vient d'être présenté. En 2017-2018, nous nous sommes penchés sur la question et avons longuement débattu...

Depuis quelque temps, les chiffres sont partout. À la bourse, à la météo, à l’école, dans les journaux… et les mots sont déprimés. Un beau jour, c’en est trop ! Les lettres se révoltent, remplaçant les chiffres arrogants. D’abord un peu perdus – comment...

Pour conclure ce passionnant fil rouge de l’année 2017-2018 , je vous confirme que ,suite à votre souhait, nous consacrerons un module l’année prochaine à la relation aux familles. En réalité apparaît l’impérieux besoin d’ouvrir le champ d’action plus...

Connaissez-vous le Jeu des trois figures inventé par Serge Tisseron ? Voici une vidéo assez brève qui permet de comprendre en quoi ce jeu consiste. Le cadre proposé est la scénarisation d’une situation d’agressivité connue. Les trois rôles sont joués...

Interagir avec les familles est sûrement l’un des points les plus délicats. On imagine qu’il va falloir prendre sur son temps personnel (encore une fois) pour organiser des rencontres, des débats comme le suggère Christine G en proposant des cafés débats...

Nous arrivons presque au terme de ce long fil rouge . Voici le dernier module. Nous avons observé l’agressivité des enfants et l’émotion de leur colère, nous avons cherché comment utiliser les jeux de bagarre pour les aider à entrer dans des habiletés...

L’école, lieu d’apprentissage et de socialisation, donne à l’élève une place et un cadre qui lui permettent de comprendre comment il ne faut pas se comporter si l’on veut se mettre en situation de savoir. Rien n’est aussi contagieux que l’exemple L’enseignant...

L’autorité, c’est un travail sur soi Avoir de la ténacité, de l’exigence, de la rigueur constitue un défi professionnel que l’enseignant ne peut négliger, il ne peut demander à ses élèves la persévérance dans tout ce qu’ils font et apprennent et ne pas...

Tout au long de ce fil rouge « L’agressivité et le petit enfant », nous avons tranquillement tenté de comprendre ce qu’étaient l’origine de la violence et ses manifestations chez le petit enfant, nous avons également interrogé nos représentations comme...

Dans l’éducation, les adultes anticipent les difficultés que les enfants vont rencontrer dans telle ou telle situation. Il leur revient de penser l’organisation et les méthodes afin de permettre aux enfants d’apprendre à contenir leur agressivité malgré...

Voici le lien de la vidéo que j'ai beaucoup appréciée , elle résume tous les articles que tu as écrits sur ce thème.. Dix mois dans la vie d'une classe de moyenne section de maternelle. Toute une année scolaire en compagnie d'enfants de 4 ans qui, au...

Afin d’aider celles et ceux qui sont intéressés par une approche éducative nouvelle et qui souhaitent avoir des références théoriques en matière d’éducation non violente, je propose que nous listions des lectures, des liens de vidéos, d’articles … qui...

Pour résumer vos listes des situations frustrantes, j’ai établi 4 catégories d’apprentissage auxquelles il me semble important de réfléchir : Apprendre à surmonter son propre sentiment d’injustice : Face au partage des objets (ex :en nombre limité) Face...

Le contrôle des émotions est une des conditions pour apprendre à contenir son agressivité, ce n’est pas la seule, le développement du langage en est une autre. Nous avons vu que les filles accédaient à ces deux capacités de manière plus rapide que les...

Nos échanges sur les jeux de bagarre ont soulevé une série de questions auxquelles nous avons apporté nos réponses . Parmi les questions, l’une d’elle avait trait à la différence entre les filles et les garçons. A plusieurs reprises, vous avez rapporté...