Question sur l'aménagement de la classe par Cécile

Publié le 4 juillet 2016 par isa

Je me demande comment aménager l'espace dans une classe TPS-PS-MS. C'est un point sur lequel j'ai beaucoup travaillé l'été dernier pour les TPS-PS. J'avais vraiment essayé de coller aux besoins des petits alors le fait d'avoir des MS m'interroge vraiment.

J'ai dans ma classe:

- des ateliers de manipulations vie pratique et vie sensorielle

- les différentes intelligences multiples représentées (plus ou moins) à chaque période dans les différents coins de la classe

- un coin jeu qui change à chaque période

- un coin moteur (que mes élèves adorent étaler dans la classe)

- une grande table pour les arts, une table avec un bac rempli de jeu de construction, une petite table pour 4 (ou 6 si pas besoin de trop de place)

- pas de de banc

Il y avait une certaine progression dans l'évolution des coins.

Mais avec les MS je vais devoir ajouter des ateliers de manipulation de lecture et mathématiques (qui pourront certainement servir à des PS au moins en fin d'année).

Je pense qu'il faut que les MS aient un accès écriture / lettre. Est-ce que le coin graphisme peut être combiné au coin écriture?

Mon coin jeu était organisé du plus individuel au plus collectif. Est ce que je peux garder ce fonctionnement avec les MS (même si les MS aiment encore jouer aux voitures).

Je vois des coins à ajouter pour de nouveaux besoins mais je ne me vois pas enlever des coins dont les petits ont besoin pour les mettre et en même ma classe n'est pas extensible.

Bref, je suis preneuse de tout conseil.

Je vous mets des photos de mon aménagement de cette année si ça peut aider. (photos prises avant le début d'année, les barquettes de travail individuel n'étaient pas toutes remplies et installées. Et il y a eu quelques changement en cours d'année mais pas la logique globale)

On ne voit pas sur les photos mais à droite du chevalet un meuble d'étagères avec les ateliers vie sensorielle.

En face du meuble vie pratique, un meuble 9 cases avec d'autres ateliers (on l'aperçoit sur la vue globale de la classe)

vue de la classe depuis l'entrée, le grand vide au milieu m'a servi pour les rassemblements, pour des ateliers, pour des grandes constructions.

meuble de puzzles, lotos, mémory et l'ordinateur

miroir. Il était caché les autres années. Et j'ai été étonnée de voir qu'il pouvait autant servir (en atelier comme en libre, les élèves adorent se regarder dedans très sérieusement ou en faisant des grimaces) - le coin découverte de la matière et des objets

tableau blanc et coin bibliothèque (très fréquenté grâce aux supers livres d'Isa)

sur la photo c'est le coin voiture (le tapis a été changé, celui là était vraiment miteux) mais ce coin a changé à chaque période

le meuble 9 cases devait servir pour le travail individuel mais je n'en n'ai pas eu besoin cette année. meuble de rangement (vraiment gros j'essaie de m'en débarrasser).