école petite section

A lire toutes nos questions que suscitent la colère des petits enfants, nous voyons qu’il s’agit d’un phénomène complexe qui éveille en nous une variété d’émotions et de réactions.

Cela va du souvenir personnel (et l’on sait combien les enfants peuvent nous tendre des miroirs et nous toucher) au doute sur la réalité de la colère qui pourrait laisser penser que ça ne « vaut » pas une réaction.

Ce grand écart entre une émotion ressentie et empathique et une forme de détachement trouve en son centre une multitude d’interrogations qui oscillent entre comprendre les attitudes des enfants et rechercher la meilleure attitude pour soi.

Chacune de nos questions pourrait faire l’objet d’un article tant elles présentent d’intérêt et de réponses possibles.

Je les récapitule :

Le choix de surligner certains mots doit nous amener à réfléchir à partir de cet angle de vue.

Je propose que chacun d’entre nous apporte une réponse aux questions pour lesquelles il pense avoir un avis à partager.

C’est pourquoi d’un point de vue pratique, il est nécessaire de donner le numéro de la question dans sa réponse ou de la reprendre.

N’oublions pas que notre démarche est une intention commune qui vise à une meilleure prise en charge des phénomènes de colère qu’ils s’accompagnent ou non d’agressions physiques. Nos réponses vont aider au-delà de notre cercle qui débat, nombreux sont ceux qui lisent et attendent cette aide. Le partage de réponses est donc essentiel. Merci pour cela.

Pour lancer la discussion, je choisis de répondre à la question 4 au sujet de l'observation courante où l'on retrouve souvent la victime retourner vers son agresseur.

Les travaux de F. Dolto expliquent que l’enfant est attiré par la force qui émane d’un autre enfant quand celle-ci lui fait défaut, il ressentirait alors le besoin d’apprendre à se défendre et irait naturellement vers ceux qui savent et qui seraient en capacité de lui montrer quitte à prendre le risque d’une agression. C’est pourquoi tout comme R. Tremblay, j’accorde beaucoup d’importance aux jeux de bagarre qui peuvent être un bon compromis, permettant à la fois un apprentissage recherché et le contrôle de soi. Nous reparlerons plus longuement de cette alternative dans un prochain module.

Comme pour le module précédent, la phase de réponses se déroulera sur deux semaines. Une nouvelle publication consacrée aux habiletés sociales sera publiée le Mardi 28 Novembre.