"Pompons" chez les tout-petits et petits de Géraldine
Pour les 2 semaines à venir, voici ce que je proposerai à mes élèves, en lien avec le livre : Pompons
A l’accueil : Accueil + dénombrer les absents en utilisant des marrons (ou autres) et une boite d’œufs (alvéoles correspondant aux nombre total d’élèves).
A chaque carte d’absent, un lève place un marron dans une boite d’œufs l'enseignant dit « un marron dans la boite des absents, et encore un, et encore un « à la fin, il dit : « ça fait trois, il y a trois absents). L’enseignant demande pourquoi les autres alvéoles sont vides (ce sont les présents). Il demande s’il y a beaucoup d’absents ou un peu ; beaucoup de présents ou un peu.
- Fabrication de pompons de laine
- Bacs autonomes
En EPS : Les livreurs de pizzas . (séance 2) Merci Isa ! J’en ai un excellent souvenir !
http://www.ecolepetitesection.com/2016/02/fiche-1-eps-les-livreurs-de-pizzas.html
Regroupement 1 :
LUNDI- MARDI : Virelangue (Panier/ piano) Dire, expliquer le but d’apprendre une virelangue : montrer les 2 types de cartes, les faire alterner, les « dire » ensemble en pointant l’image.
-MERCREDI-JEUDI-VENDREDI : On fait la chaine, chacun son tour on dit le mot.
Ateliers 1
- Avec l’enseignante (visite prochaine de la caserne des pompiers) Les pompiers : A quoi ça sert ? Comment les alerter ? Dans quelles situations ? Identifier les situations d’urgence + composer le numéro, savoir se présenter, dire où nous sommes. Matériel : documentaire « les pompiers » + téléphone + calendrier des pompiers.
- Avec l’atsem (lundi / mardi) Peindre son masque (demie-assiette en carton, avec « trous pour les yeux) de sa couleur avec la formule élaborée semaine 21. Nous fêtons carnaval mercredi mais avec les costumes de la maison. Le masque sera rapporté à la fin de la semaine.
- Atelier autonome : Le chemin des perles (aligner des perles de 2 couleurs ou 2 formes différentes) : algorithme.
Regroupement 2 : Lecture de « Pompons ».
Le vendredi lecture du cahier de liaison
Ateliers 2
- Avec l’enseignante : loto sonore des nombres. « Tu vas apprendre à jouer avec tes copains au jeu du loto sonore, tu pourras y jouer avec ta famille en lui expliquant»
Chaque semaine, les enfants sont amenés à expliquer dans le carnet de voyage le jeu qu'ils ont appris, où ils peuvent y jouer et avec qui. Proposition d’ISA
- Avec l’atsem : (jeudi / vendredi) coller des gommettes sur son masque librement pour les tout petits et avec algorithme pour les PS.
- En autonomie : Construire collectivement une tour de légos en utilisant 1 dé (constellations dé 1 à 3). L’atsem supervise de loin.
Pour la semaine suivante, toujours en lien avec Pompons :
A l’accueil : Accueil + dénombrer les absents en utilisant des marrons (ou autres) et une boite d’œufs (alvéoles correspondant aux nombre total d’élèves).
A chaque carte d’absent, un lève place un marron dans une boite d’œufs l'enseignant dit « un marron dans la boite des absents, et encore un, et encore un « à la fin, il dit : « ça fait trois, il y a trois absents). L’enseignant demande pourquoi les autres alvéoles sont vides (ce sont les présents). Il demande s’il y a beaucoup d’absents ou un peu ; beaucoup de présents ou un peu.
- Fabrication de pompons de laine
- Bacs autonomes
EPS : Le livreur de pizzas (séance 2)
http://www.ecolepetitesection.com/2016/02/fiche-2-le-livreur-de-pizzas-eps-2015-2016.html
Regroupement 1
LUNDI- MARDI Virelangue(Chapeau/ Chameau) Dire, expliquer le but d’apprendre une virelangue : montrer les 2 types de cartes, les faire alterner, les « dire » ensemble en pointant l’image.
MERCREDI-JEUDI-VENDREDI : On fait la chaine, chacun son tour on dit le mot.
Ateliers 1
- Atelier dirigé : soigner les bébés ( matériel : compresses, bandes, pansements, thermomètre, album « les bobos »)
- Atelier accompagné : Fabriquer un panier de Pâques : Peindre un support en carton (boite fromage) en utilisant sa couleur.
- Autonomie 1 : Le collier de perles (2 couleurs ou 2 formes différentes par enfant) : algorithme.
Regroupement 2 LUNDI-MARDI- MERCREDI: L'enseignant regroupe ses élèves pour la lecture du livre « Pompons ».
L’enseignant tourne les pages et demande aux élèves de raconter l’histoire.
Vendredi cahier de liaison
Ateliers 2
- Avec l’enseignante : loto sonore des nombres. « Tu vas apprendre à jouer avec tes copains au jeu du loto sonore, tu pourras y jouer avec ta famille en lui expliquant»
Chaque semaine, les enfants sont amenés à expliquer dans le carnet de voyage le jeu qu'ils ont appris, où ils peuvent y jouer et avec qui. Proposition d’ISA
- Atelier accompagné : Coller des gommettes en alternant 2 couleurs . Proposition d’ISA
- Autonomie 2 : Peinture libre. « Tu mets ta blouse seul ou tu demandes de l’aide à un copain. Tu peins comme tu as envie. Quand tu as fini, tu ranges ton pinceau, tu nettoies et tu laves tes mains ».
