Période 1 : été 7 semaines

Les animaux de la savane

Objectifs d’apprentissage (cahier de progrès)

• Apprendre ensemble et vivre ensemble

  • j’apprends à me laver les mains

  • je rentre en classe tranquillement

  • je suis poli

• Explorer le monde

  • Je réalise des transvasements

  • je réalise des constructions

  • je classe des objets selon un critère

  • Je nomme et je montre 10 parties de mon corps

EPS

Objectif : je participe aux parcours gymniques : découverte de la sale de motricité : oser, s’équilibrer

IM : kinesthésique et naturaliste

Consigne : Nous allons apprendre à nous déplacer dans un parcours avec différents obstacles, (en mimant les animaux de la savane) et apprendre à rouler et à se renverser

Sources :

• http://www.ecolepetitesection.com/article-22563523.html

• mise en place de parcours : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwjzl_DN4vXjAhWhxYUKHSiXDK0QFjAAegQIBBAC&url=https%3A%2F%2Fwww.pedagogie.ac-nantes.fr%2Fmedias%2Ffichier%2Fmodule-parcours-equilibre-module-2015_1442848273088-pdf%3FINLINE%3DFALSE&usg=AOvVaw3yitqIJ6RYoDpnrb4MTfOO

• rouler et se renverser : Education physique à grands pas pour la maternelle RETZ

Projets de la période en art plastique

Fabriquer un appareil photo (canson ou carton) au dos duquel les enfants colleront les photos de leurs « choses préférées »

• eux mêmes

• un copain éventuellement

• la photo de famille

• la pièce ou le moment référé de l’école

• la mascotte de l’école

Faire l’affichage de la classe (selon le modèle d’Annie)

Récréation

Comptines

• La savane de Pierre Lozère

• Brousse, (comptines pour chanter la savane)

• The elephant

• Alice the camel

• les crocodiles (avec l’album casterman)

Albums de la période

• Clic

• Les crocos les crocodiles

• Drole de valise (valise surprise)

• Qui suis-je

• Dans la cour de l’école

• A poils ou à plumes

• qui suis-je (yeux)

• grand monstre vert (français et anglais)

• au pied (stéphane fratini)

• le crocodile de l’école

• pop à l’école

• Je découvre la savane

• Juliette va à l’école

Semaine 1 : CLIC + crocolou aime son doudou + les plus belles histoires de Camille (Camille apprend à écrire, Camille fait l’école)

La rentrée est échelonnée sur 3 jours

Nous allons découvrir la classe, les copains, la mascotte, le personnel de l’école. Puis petit à petit les différentes parties de l’école.

En classe nous allons apprendre à nous découvrir, à nous reconnaître les uns et les autres

Objectifs :

• immortaliser les instants de vie de l’école

• apprendre à se repérer dans l’école

• apprendre à reconnaître les personnes de l’école

Fiches à imprimer

• puzzle couverture album CLIC

• Page de garde du porte vues (girafe, crocodile)

• Page de septembre

Ateliers en classe

• Avec des miroirs nommer les parties du corps (IM intrapersonnelle)

• Faire des photos – jouer avec des miroirs et mimer les émotions (IM intrapersonnelle)

• Observer la couleur de ses yeux et de ceux des copains (IM interpersonnelle)

• Fabriquer un appareil photo en carton

• Je découvre le fonctionnement de la classe : le regroupement, les ateliers autonome (je choisis, je fais en silence, je range)

Ateliers autonomes présentés

• Habiller un poupon

• Laver un bébé baigneur

• Couper de la pâte à modeler avec des couverts

• Transvasement avec des pinces

• Tri d’objets par couleurs

Semaine 2 : Valise surprise (drôle de valise) + ma savane à toucher

Nous allons découvrir la classe, les copains, la mascotte, le personnel de l’école. Puis petit à petit les différentes parties de l’école.

En classe nous allons apprendre à nous découvrir, à nous reconnaître les uns et les autres

Nous apprenons à nous repérer dans le temps au cours de la journée

Objectifs :

• Mémoriser les instants de vie de l’école

• apprendre à se repérer dans l’école et dans le temps

• apprendre à reconnaître les personnes de l’école

Fiches à imprimer

• Décorer le porte manteau

• Page de garde du porte vues (girafe, crocodile)

• Page de septembre

Ateliers en classe

• Jeu d’association drôle de valise http://www.ecolepetitesection.com/2015/10/sac-a-album-drole-de-valise-chez-sylvie-la-lala.html IM logicimaths

• Faire des photos des lieux de vie et des enfants

• Observer les photos prises la semaine précédente : anticiper les activités + se repérer dans le temps et dans l’espace

• Fabriquer un appareil photo

• Jeu de devinettes tactiles (dans un sac on met un objet et les enfants essaient de trouver ce que cela peut être. On choisit un objet de chaque coin de la classe) IM kinesthésique pour apprendre à se repérer dans l’espace

• Jeu du loto du corps humain (pour consolider les apprentissages de la semaine précédente)

Semaine 3 : dans la cour de l’école + qui suis-je (Tristan Mory)

Objectifs :

• apprendre à se repérer dans l’école

• apprendre à se repérer dans le temps

• structurer l’espace, organiser, ranger

Fiches à imprimer

• Page de garde du porte vues (girafe, crocodile)

• Page de septembre

Ateliers en classe

• Atelier de tri de bouchons de lait IM logicomaths http://ekladata.com/4-eqvbn79tIIyEI5KPAsoOcGSBA.jpg

• Atelier de pâte a modeler (ranger des boules de pate à modeler selon le modèle) IM kinesthésique http://vivimaternelle.canalblog.com/archives/2015/10/05/32733212.html

• Ranger la classe

• J’apprends les règles de vie de la classe : bravo-c’est pas top

• Découverte de Gérard Richter (qui fait des aplats avec la rachette), on fera pareil pour faire un fond savane : http://www.atelier-enna.com/2014/09/a-la-maniere-de-gerhard-richter.html

Semaine 4 : à poils ou à plumes (Stéphane Fratini)

Objectifs :

• apprendre à se repérer dans l’école

• apprendre à se repérer dans le temps

• structurer l’espace, organiser, ranger

Fiches à imprimer

• Page de garde du porte vues (girafe, crocodile)

• Page de septembre

Ateliers en classe

• Affichage de la classe girafe ou crocodile

  • Découpage des papiers pour la peau de l’animal

  • Peindre le fond de l’affiche à a façon de Richter

  • Coller les éléments

• Tri d’animaux à poils à plumes… (figurines, photos)

• Associer le pelage à son animal IM naturaliste (aller voir en bas du lien suivant) http://1et2et3doudous.canalblog.com/archives/2012/04/15/24013936.html

•  

Semaine 5 : qui suis-je (yeux) + grand monstre vert (français et anglais)

Objectifs :

• apprendre à se repérer dans l’école

• apprendre à se repérer dans le temps

• structurer l’espace, organiser, ranger

Fiches à imprimer

• Page d’octobre

• Grand monstre vert

Ateliers en classe

• J’apprends à nommer les parties du corps et du visage

• J’apprends la chanson head and shoulders…

• Jeux de Jacques à dit

• J’apprends les règles de vie de la classe : bravo-c’est pas top

• Je colorie grand monstre vert en respectant les couleurs pour chaque partie du visage

• Affichage de la classe girafe ou crocodile

  • Découpage des papiers pour la peau de l’animal

  • Peindre le fond de l’affiche à la façon de Richter

  • Coller les éléments

Semaine 6 : au pied (stéphane fratini)+ le crocodile de l’école + pop à l’école

Objectifs :

• apprendre à se repérer dans l’école

• apprendre à se repérer dans le temps

• structurer l’espace, organiser, ranger

Fiches à imprimer

• Page d’octobre

• document politesse 2018-2019 domaine 1 « politesse »

Ateliers en classe

• Faire des empreintes de pas dans la pâte à modeler

• Faire des empreintes dans du sable magique

• Fabriquer du sable magique

• Associer les empreintes à son animal IM naturaliste (aller voir en bas du lien suivant, prévoir de fabriquer les cartes solution projet CM1? ) http://1et2et3doudous.canalblog.com/archives/2012/04/15/24013936.html

• Affichage de la classe girafe ou crocodile

  • Découpage des papiers pour la peau de l’animal

  • Peindre le fond de l’affiche à la façon de richter

  • Coller les éléments

• Je décore un cartable (on prendra une enveloppe, on décore essentiellement le coté avec le rabat, car l’autre côté sera collé dans le cahier d’explorateur) et dedans je mets ce que j’emporte dans mon carte et aussi les règles de bonne conduite

• J’apprends les règles de vie de la classe : bravo-c’est pas top : évaluation et on range l’évaluation dans le cartable-enveloppe

Semaine 7 : Je découvre en grand la savane + Juliette va à l’école

Objectifs :

• apprendre à se repérer dans l’école

• apprendre à se repérer dans le temps

• structurer l’espace, organiser, ranger

Fiches à imprimer

• Page d’octobre

• document politesse 2018-2019 domaine 1 « politesse »

Ateliers en classe

• Affichage de la classe girafe ou crocodile

  • Découpage des papiers pour la peau de l’animal

  • Peindre le fond de l’affiche à la façon

  • Coller les éléments

• Ordonner les photos de la journée de classe

• Je décore un cartable (on prendra une enveloppe, on décore essentiellement le coté avec le rabat, car l’autre côté sera collé dans le cahier d’explorateur) et dedans je mets ce que j’emporte dans mon carte et aussi les règles de bonne conduite

• Je dis les règles de vie de classe « bravo, c’est pas top » : évaluation (imprimer document politesse 2018-2019 domaine 1), la ranger dans le cartable-enveloppe