tribune libre: vie de classe en photos

Publié le par isa

TRIBUNE LIBRE
AUTEUR DE L'ARTICLE: LYDIA


 Liens en rapport avec les photos:
DOUDOU
DECOUPAGE
MARIONNETTE
DANS LA COUR DE L'ECOLE
DESSIN FAMILLE
BALLONS DANSEURS
PINCEAUX BATAILLEURS

 

 

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L
lydia
08/10/2009 20:56
<br /> a l attention de sev , je commence toujours par ce format , ils prennent vraiment beaucoup de plaisir et le soir meme nous affichons les fresques collectives devant notre classe , (fil a linge<br /> tendu entre 2 poteaux) et tu ne peux pas imaginer le bonheur qu ils ont tant les parenst que les enfants , ils collent leurs photos pour pouvoir identifier qui a fait quoi , de plus c est un autre<br /> support de langage<br /> <br /> <br />
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D
dom
07/10/2009 15:33
<br /> je partage une autre idée ,  ne sachant pas si cela peut intéresser quelqu'un?<br /> concernant les repères sur calendrier d'Isa.  à la fin de chaque mois, nous fêtons les anniversaires regroupés  du mois. les parents  sont conviés à la confection du gâteau avec les<br /> enfants concernés. ensemble, nous avons repéré sur les cases les jours  de naissance  ( support photocopie photos collées dans les cases concernées) . le lendemain ,  présentation de<br /> petites affiches  ( prénom de l'enfant  +  A 3 ANS"   . lecture de chaque affichette ( par moi même). où peut-on la placer sur le calendrier? aucune hésitation:placement<br />  sous la photo de l'enfant concerné. jour suivant: je demande  aux enfants d'essayer de relire les mots écrits sous les photos. ils s'amusent à jouer aux "lecteurs" .cela leur plaît<br /> beaucoup.<br /> <br /> <br />
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D
dom
07/10/2009 09:25
<br /> Bravo Lydia et merci à toi pour ces moments partagés.<br /> <br /> <br />
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S
Sev
06/10/2009 16:27
<br /> <br /> je me retrouve complètement dans tes photos Lydia !<br /> et une en particulier me donne une idée; c'est celle de la peinture ou tu mets une grande feuille sur la table et où chaque enfant peint sur un bout de la feuille pour faire une fresque<br /> collective: c'est une très bonne idée !<br /> <br /> <br /> <br />
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