Livre 3, période 5 (mai-juin-juillet 2015-2016)
Période 5 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Les auteurs comme Mo Willems ont du talent , moi aussi avec mes copains nous mettons nos talents en commun pour écrire un livre Nous racontons et écrivons un livre dont le héros est notre marionnette En cliquant sur l'image, vous accédez à la maison d'édition Malgré l’interdiction formelle du chauffeur de bus, le pigeon veut prendre le volant ! Il va déployer Ce que nous allons faire en classe en lien avec ce livre Ce savoureux album propose la problématique suivante "Comment empêcher le pigeon de ne pas conduire le bus ?". Dans l'art oratoire, il y a la capacité à expliquer et à utiliser le "parce que" mais il y a également toute la panoplie des émotions (dont le pigeon use) du non verbal accompagnant le verbal. Les élèves sont mis à contribution dés la première page et vont avoir le loisir de "jouer" avec le pigeon et particulièrement en semaine 1. Pour la semaine 2, l'approche de l'écrit se fera autour de la couverture ( titre, auteur) afin de prendre les indices d'un livre. Les récits du voyage se poursuiront avec un travail important autour de la séance de questions qui permet de comprendre.
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