école petite section

LE LIVRE DE LA SEMAINE

RESUME:

C'est un conte qui fait le récit d'une petite fille Diabou Ndao qui aime tellement manger des gnioules qu'elle préfère rester hors de sa maison à casser ces précieuses noix et risquer de se faire dévorer par le lion plutôt que d'abandonner sa dégustation. C'est elle qui finit par avaler le lion et montrer sa force à tout le village.

POURQUOI J'AI CHOISI CE LIVRE:

parce qu'il réunit deux thèmes : l'alimentation-dévoration ce qui constitue un lien avec la période 5 consacrée aux ogres, parce qu'il s'agit d'un conte de la tradition orale africaine et qu'à ce titre il colle à notre thème et surtout qu'il permet d'entrer dans l'art théâtral grâce au texte des dialogues qui est répétitif.

MOTS POUR L'ENJEU PEDAGOGIQUE:

Proposer un prolongement vers l’art théâtral

TEMPS:

8H30/8H50

ACTIVITE:

reconnaissance de son prénom en évaluation

COMPETENCE:

(découvrir l'écrit)

reconnaître son prénom écrit en majuscules d'imprimerie

ORGANISATION:

collective

ATELIER «  Je sais retrouver mon prénom parmi 6 prénoms»

Support: feuille photocopiée

Matériel: crayon à papier et petites gommettes

Consigne: « Tu regardes tous les prénoms et tu retrouves le tien, tu l'entoures avec le crayon puis tu colles les petites gommettes sur ton trait »

Aucune aide n’est donnée .

FICHE A TELECHARGER

TEMPS:

8H50/9H30

ACTIVITE:

cycle danse

COMPETENCE:

(agir et s'exprimer av..)

maitriser le geste

ORGANISATION:

collective

              danse africaine chez Verderie

TEMPS:

9H30/9H45

ACTIVITE:

raconter le carnaval et faire le bilan de ce qui a été appris sur l'Afrique et l'eau

COMPETENCES:

( s'approprier le langage) prendre sa place dans les échanges

ORGANISATION:

collective

LUNDI: L'enseignant demande aux élèves de raconter leur carnaval à Dalma. Il annonce qu'en souvenir de cette période sur l'Afrique et l'eau, ils vont fabriquer un verre.

MARDI: L'enseignant demande aux élèves de dire tout ce qu'ils ont appris sur l'Afrique.

JEUDI: L'enseignant demande aux élèves de dire tout ce qu'ils savent sur l'eau.

VENDREDI: L'enseignant demande aux élèves de dire ce qu'ils vont faire pendant les vacances, Dalma se montre curieux et intéressé et manifeste son désir d'aller manger chez les élèves. Est-ce possible ?

TEMPS:

9H45/10H00

ACTIVITES:

COMPETENCES:

ORGANISATION:

atelier 1 supervisé par l'enseignant

2 supervisé par l'enseignant et l'atsem

ATELIER 1 LUNDI, MARDI, JEUDI «  Je réponds à quelques questions simples sur un livre de la période »

Support: feuille photocopiée

Matériel:livre « Zékéyé et la toute petite musique »

Consigne: « je vais te poser des questions sur le livre que nous avons lu »

Une relecture du livre est organisée avec le groupe à évaluer avant la séance d’évaluation individuelle . 

Aucune aide , il s’agit d’une évaluation.

Un groupe d’enfants joue avec des légos ou autre, l’enseignant appelle les élèves les uns après les autres pour qu’ils viennent répondre individuellement

FICHE A TELECHARGER

ATELIER 2 VENDREDI «  Je choisis mes trois activités préférées à l'école»

Support: feuille photocopiée

Matériel:un pot de colle par élève

Consigne: «Nous regardons ensemble les images puis parmi les 6, tu choisis les 3 activités que tu préfères à l'école»

Tous les élèves travaillent ensemble

FICHE A TELECHARGER

TEMPS:

10H00/10H30

ACTIVITE:

jouer dans la cour

COMPETENCE:

(devenir élève)

apprendre à coopérer en participant à des jeux

ORGANISATION:

collective

TEMPS:

10H30/10H45

ACTIVITE:

écouter le conte africain et jouer les dialogues

COMPETENCE:

( s'approprier le langage) répéter et mémoriser une formulation sur le modèle de l'enseignant

ORGANISATION:

collective

LUNDI: L'enseignant présente le livre « Diabou Ndao», il explique qu'il ne va pas le lire mais le raconter comme les gens le font en Afrique. Il montre les images à la suite ( pour chaque page, il raconte puis montre). Après le récit, il indique qu'ils vont apprendre à jouer ( expliquer) une petite partie de l'histoire pour savoir à leur tour raconter quand le grand frère appelle sa soeur pour qu'elle rentre ( texte : Diabou Ndao/Diabou ma petite sœur/ Diabou/ dépêche toi d'entrer dans ma chambre/ Le lion va sentir que tu es là/ Dépêche toi – Je casse mes gnioules). L'enseignant dit un bout de phrase (/) et le groupe répète. ( Plusieurs fois).

MARDI:Idem Lundi avec la proposition de deux élèves volontaires qui viennent jouer (expliquer) le frère et Diabou Ndao , le groupe aide à la formulation.

JEUDI:L'enseignant annonce qu'il va raconter le conte sans les images pour garder la tradition africaine puis que plusieurs binômes viendront jouer le frère et  la sœur à leur tour.

VENDREDI:Idem Jeudi, puis l'enseignant remercie les élèves pour cette bonne période sur l'Afrique en leur rappelant qu'ils continuent à faire attention à l'eau dont tous les hommes ont besoin pour vivre en bonne santé. Lecture du cahier de liaison.

Liens à retrouver :

cahier de liaison

Petit exercice pour l'enseignant, apprendre de mémoire le conte afin de savoir le faire vivre à la manière d'un conteur.

TEMPS:

10H45/11H20

et après la sieste, selon les élèves.

ACTIVITES:

COMPETENCES:

ORGANISATION:

atelier 1 supervisé par l'enseignant

atelier 2 supervisé par l'atsem

ATELIER 1 «  Je dessine pour décorer avec les graphismes de mon catalogue»

Support: feuille photocopiée

Matériel: catalogue réalisé par l'enseignant

Consigne: « Tu décores mon tissu avec les graphismes de ton catalogue »

EXEMPLE DE DEBUT CATALOGUE

FICHE A TELECHARGER 

ATELIER 2 «  Je fabrique mon verre »

Support: -

Matériel: gobelet plastique + petits carrés de papier de soie+ colle type papier peint

Consigne: «  Tu recouvres ton gobelet en collant tes petits papiers ; quand ils vont sécher, tu auras un verre en papier »

FICHE MODELE VERRE

Ces petits verres peuvent être remplis d’œufs en chocolat pour la fête de Pâques, peuvent également être utilisés pour décorer un gobelet si les enfants veulent boire dedans.

TEMPS:

16H05/16H20

ACTIVITE:

parler de ce qu'on a aimé durant la période

COMPETENCE:

(devenir élève)

exprimer ses goûts

ORGANISATION:

collective

Chaque fin de journée, l'enseignant demande que les élèves parlent de ce qu'ils ont aimé faire.

OBSERVATIONS:

DIFFICULTES RENCONTREES:

SOLUTIONS ENVISAGEES:

SATISFACTIONS:

Mamadou Diallo, le conteur était également sculpteur

Conservatoire européen de littérature orale

Mon Pinterest pour les idées pour Pâques

Le livre d'Isa