Récapitulatif matériel et affichage selon les intelligences multiples chez Guinie

Publié le par isa

​ Avant que le blog ne ferme (snif... mais tu mérites comme nous de longues vacances), voici un document que j'ai fabriqué en compilant des données venant du livre de Retz "Guide pour enseigner autrement selon la théorie des IM", des articles de Mimi et Emilie44 (et d'autres) ainsi que du matériel que j'ai en classe. En espérant que ça puisse servir à d'autres ;-)

Guinie

Récapitulatif matériel et affichage selon les intelligences multiples chez Guinie

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edith 05/08/2014 13:34

Merci
Je vais ajouter un coin dédié à la nature et aux expérimentations et un coin dédié à la musique.
Je vais commencer par faire comme toi: inventaire du matériel disponible ou du matériel à récupérer, puis je proposerai une programmation sur l'année pour toucher un peu à tout en fonction des thèmes, des apports ou des questions des enfants.
J'ai choisi d'ajouter ces coins pour offrir encore plus de diversité, et développer certains domaines, mais je suis toujours en réflexion sur la fréquentation de ces coins. Libre? suivi des passages des élèves ou pas? Traces?

Mimi 09/07/2014 03:23

Il est super ton document, Guinie ! Merci !

vivi 07/07/2014 11:17

Merci beaucoup Guinie!

Sylvie R 06/07/2014 18:12

Tout ce travail donne envie de se lancer dans les intelligences multiples que je ne connaissais pas du tout avant de le découvrir su le blog. Merci

AGATHA 06/07/2014 15:57

Bravo pour ce travail qui m aide également beaucoup. pourrais tu me donner des détails sur tes boites cabinet (matériellement parlant ) ???? merci d avance et bonnes vacances
agatha

isa 06/07/2014 22:12

Voici le lien http://www.pinterest.com/isaleger/pour-les-cabinets-de-curiosités-à-lécole/

Guinie 06/07/2014 20:52

hihihi ! pas encore ;-))) C'est ce qu'Isa a prévu de travailler l'an prochain. Ce sont des boites dans lesquelles sont regroupées des objets personnels. Chaque enfant fera sa boite. Je ne sais plus dans quel article récent, il y avait un lien vers le Pinterest de Isa sur lequel elle a mis des photos.

Lisou 06/07/2014 14:04

Suite à la lecture de cet article, je me pose plusieurs questions concernant l'organisation spatiale de ma classe.
Tout d'abord, je m'interroge sur la place qu'occupent les "coins d'imitation". A quelle type d'intelligence revoient-ils et surtout où les "installer" ?
Ce n'est pas forcément évident, le coin cuisine, par exemple, peut faire référence à l'intelligence verbale mais aussi à l'intelligence inter- personnelle… J'ai bien envie de faire "tourner" ces coins dans l'année ; d'une part par gain de place et d'autre part pour que les enfants les investissent davantage. (exemple : coin cuisine : 1er trimestre, coin poupées : 2ème trimestre…)

Mon autre question concerne les ateliers de manipulation. Pour l'instant mes ateliers sont disposés dans un meuble spécifique. Et vous ? Pensez vous les répartir dans les différents coins et les rendre disponible pendant les temps d'accueil ?
Merci de répondre à mes questionnements.

Lisou 07/07/2014 08:43

Merci Emilie pour tes conseils pratiques précieux ! Isa et toi, vous êtes vraiment complémentaires ! Bonne journée !

Emilie44 07/07/2014 00:02

Lisou, un coin peut solliciter plusieurs intelligences à la fois, avec une dominante. Pour moi, les coins jeux d'imitation sollicitent principalement l'intelligence corporelle (jouer, faire comme), mais évidemment il y a aussi une part d'intelligence verbale et d'intelligence inter-personnelle. Tu n'es pas obligée de faire un coin par type d'intelligence, ou de les regrouper en éliminant ceux que tu ne saurais pas où caser.

Mes ateliers de manipulation sont moi aussi dans des meubles spécifiques, regroupés tous ensemble, cela ne pose pas de problème qu'ils ne soient pas répartis dans les coins qui sollicitent les mêmes intelligences. Dans ma classe, ces ateliers sont disponibles à n'importe quel moment de la journée, même pendant l'accueil.

Patricia 06/07/2014 12:43

Alors là, merci beaucoup, ce document va m'être très utile !!!

lucie 06/07/2014 11:28

Génial, merci beaucoup ;)