Projet carnet de suivi chez Sanzie
Dans notre circonscription (en Moselle), un carnet de suivi des apprentissages a été proposé aux enseignants. Il contient une page par domaine (à multiplier si besoin) et une série d'étiquettes avec une image et un commentaire pour que ce soit à la fois lisible par les enfants et pas leurs parents. Je pense qu'effectivement, une image est indispensable parce que les enfants sont susceptibles de coller eux-mêmes leur étiquette avec l'enseignant. Nous avons étoffé le stock d'images en fonction de nos besoins et nous avons commencé à préparer les carnets. C'est en effet un travail colossal et chronophage! J’ai été inspectée hier matin : à partir de l’année prochaine, le cahier des habiletés n’aura plus lieu d’être d’après l’inspectrice puisque tout sera regroupé dans le carnet de suivi qui devra être montré aux familles au minimum 2 fois par an. N’apparaitront donc que les réussites des élèves, les « alertes », s’il y en a, devront apparaitre dans la partie commentaires du carnet et bien-sûr les parents devront être informés avant la remise des carnets. D’autre part, les attendus de fin de maternelle, n’apparaissent pas dans le carnet avant la Grande Section si j’ai bien compris.
Voici la trame des étiquettes du domaine artistique, elle est incomplète.Je n'ai pas la dernière version retenue à la maison mais celle-ci peut déjà donner une idée.
L'idée est donc de faire apparaitre une photo ou une image parlante pour l'enfant. Elle est donc susceptible d'être différente chaque année en fonction de la manière où la compétence a été travaillée en classe. Nous nous interrogeons encore sur la façon de présenter ses étiquettes pour une organisation efficace : Une planche par enfant et on découpe l'étiquette validée au fur et à mesure pour la coller dans le carnet ou toutes les étiquettes identiques sur une planche et on prend pour les élèves concernés.
Autre questionnement: où ranger tout ça ?
Cela implique également que chaque enseignant dans sa classe utilise un document annexe pour répertorier et lire rapidement où en est chaque enfant, document qui sera transmis au collègue pour l'année suivante.
En espérant que ça nous aide à pousser encore la réflexion.
