préparation prévisionnelle période 5

Publié le par isa

Objectif général : S’approprier le langage et découvrir l’écrit

 

« Le livre »

 

 

Objectifs spécifiques :

  • Ecrire un livre de récits à partir des visites de Dalma la marionnette chez les élèves ( dossier langage et récits de vie: ICI).
  • Apprendre à reconnaître un livre de Christian Voltz à partir d’un travail autour des personnages.

 

 

 

Semaine 29

Livre : sacré sandwichsacré sandwich

Personnage : qu’est-ce qu’un personnage, décrire un personnage du livre.

Récits : mise en place du projet « écrire un livre » et contrat d’accueil de Dalma dans les familles.

 

Semaine 30

Livre : à fond la gommea fond la gomme

Personnage : décrire et identifier le personnage.

Récits : premiers récits, règles de fonctionnement du récit.

 

Semaine 31

Livre : patatespatates

Personnage : nommer les personnages.

Récits : apprentissage d’utilisation du carnet de voyage.

 

Semaine 32

Livre : bêeeetesbêeetes

Personnage : faire la liste des personnages.

Récits : organiser la séance de questions.

 

Semaine 33

Livre : papa, maman, anouck et moimaman papa anouk et moi

Personnage : comparer les personnages d’un livre de C.Voltz avec un autre auteur.

Récits : apprentissage des questions au récitant.

 

Semaine 34

Livre : un aigle dans le dosun aigle dans le dos 2

Personnage : imaginer un nouveau personnage.

Récits : apprentissage des questions au récitant.


Semaine 35

Livre : comme chaque matin comme chaque matin

Personnage : créer son personnage à la manière de C.Voltz .

Récits : choix du titre du livre.

 

Semaine 36

Livre : papa n’a pas le temps papa n'a pas le temps

Personnage : reconnaître un personnage de C.Voltz parmi d’autres personnages/suite création personnage. 

 Récits : fabrication de la couverture du livre.

 

Semaine 37

Livre : le livre le plus génial que j'ai jamais lule livre le plus génial

Personnage : nommer et mettre en valeur son personnage.

Récits : conclusions sur cette aventure.

 

Semaine 38

Livre : le livre de récits

Personnage : dire ce qu’on a appris.

Récits : présentation du livre à la famille.

 

Agir et  s’exprimer avec son corps : cycle danse à partir du travail sur les postures.

 

Percevoir, sentir, imaginer, créer :

  • Mouvement art brut : Gaston Chaissac, Jean-Joseph Sanfourche.
  • Mouvement arte povera
  • Mouvement art abstrait : Calder

 


 


Publié dans langage 2010

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ana 17/04/2010 12:52



Merci Isa. En plus, si tu veux on pourra t'envoyer les résultats de notre travail. Et revenir vers toi pour les idées d'ateliers d'arts visuels ( je cherche des jardins de fleurs pour les faire
travailler ensemble sur une oeuvre collective, des petits tableaux réalisés sur un morceau de cageot, etc.)


Ana



isa 17/04/2010 13:22



oh oui avec grand plaisir !



Justine 17/04/2010 09:25



Oui je suis bien intéressée! J'aimerais savoir comment tu vas travailler "dix petites graines" Comment je fais pour avoir ton adresse email pour te communiquer mon projet et que tu me dise ce que
tu en pense et comment toi tu t'organise?



isa 17/04/2010 09:30



je te joins via ma messagerie Justine pour te donner l'adresse mail d'Ana.



ana 16/04/2010 23:36



Bonsoir, je veux bien partager mon travail avec toi, je vais commencer avec Voltz et continuer avec " Une si petite graine" d'Eric Carle, " Trognon et Pépin " de Bénédicte Guettier, " Dix petites
graines" de Ruth Brown, et en parallèle, on mène avec ma collègue un projet jardinage. On plante des plants poussés en classe, des graines et autres... dans le jardin à côté de l'école. Si cela
t'intéresse, je suis à ta disposition.


Ana



Justine 16/04/2010 20:08



Moi je l'aime bien "Toujours rien?" et je vais également mettre en place un projet plantations alors si quelqu'un n'a pas été dégouté par son IUFM de cet album et qu'il veut échanger sur ce
projet, je suis partante



becerra 16/04/2010 08:57



Bonjour,
je parcours régulièrement votre blog et comme beaucoup je le trouve particulièrement professionnel ! Je suis actuellement en PE2 et ma question est simple : comment faites-vous pour anticiper,
découvrir, obtenir tous les albums que vous utilisez chaque semaine ?



isa 16/04/2010 09:17



Bonjour et bienvenue, effectivement cela est tellement évident pour moi que je n'ai peut être pas assez commenté ce travail en amont qui est le choix des livres. Je pense avoir une trés
bonne intuition due certainement aux années d'enseignement, et je vois presqu'à coup sûr si l'album que je feuillete peut ou non avoir un intérêt pédagogique et s'il est susceptible de plaire aux
enfants. C'est difficile à définir, c'est un ressenti. Parfois juste la couverture me suffit et je sais déjà que oui ou non. Pour cela , il faut fréquenter les bibliothèques, médiathèques car les
bibliothécaires sont des personnes formées et qu'elles sont à la pointe des sorties, qu'elles ont une grande connaissance de la littérature enfantine et qu'elles sont de bons conseils. Je l'ai
déjà dit plusieurs fois mais c'est grâce à mon bibliothécaire que j'ai découvert les éditions du Rouergue alors que ce n'était qu'une petite maison d'édition à ses débuts. Donc c'est mon premier
conseil. En second, lorsque je pars à la bibliothèque , je sais à l'avance sur quel sujet je vais orienter mes recherches, et là je fais tous les bacs, je garde les livres qui m'interessent et
qui me plaisent ( essentiel) puis je tranche et ne prend que les 7 ou 8 selon la durée de la période qui sont pour moi les meilleurs. Pour un choix de 7 livres, il me faut environ 1 heure ( avec
toute mon expérience). Lorsque j'ai réuni ces livres, je les répartis sur la période en fonction de leur intérêt, des progressions que je désire aborder, je cherche pour chacun la meilleure
utilisation, quel aspect du livre sera étudié, c'est un travail d'affinement. Un livre peut être envisagé sous de nombreux angles, il recèle de richesses, il faut trouver ce qui correspond à
notre but. C'est un bonheur que d'avoir de si nombreux auteurs aussi talentueux, je suis toujours extêmement enthousiaste quand j'ai fait ma sélection de livres, c'est un régal par anticipation.
Je ferais certainement un article sur le sujet car je vois bien que pour certains cela reste un mystère.



Marité 15/04/2010 23:26



Ah !!! Merci ma Gwen... Je savais que tu me défendrais.



Gwen 15/04/2010 23:24



Je confirme que la confiture d'oranges de Marité est bonne même si on a un a priori!



isa 16/04/2010 08:52



Marité aurait-elle un don es confiture ?



Marité 15/04/2010 14:11



Ma confiture n'est pas du tout amère. J'te ferai goûter.


Quand je parle de camping-car c'est pour lorsque l'on sera dans le Sud. Beaucoup de TGVistes en ont un !!! Le permis ce n'est pas un problème... adolescente j'ai conduit un tracteur !!l


Beau soleil et BISOUS.



isa 15/04/2010 16:01



moi aussi j'ai appris à conduire un tracteur, uniquement dans les champs, pas de créneau !






Marité 14/04/2010 22:22



Tu n'as pas goûté MA confiture Isa !!!


Justement je veux bien partir mais avec toi, j'ai mieux qu'une caravane... un mobil-home garé devant l'école et le WE hop... la plage. On peut cuisiner et tout et tout...
Pour le niveau, peu importe j'ai eu les trois. Je te laisse le choix, tu es plus jeune. Les chaussures oui, je porte souvent des bottines. Les vaccins ? Inutiles,  j'ai toujours le virus...
rien n'y fait.
BISOUS.



isa 15/04/2010 08:39



oui j'ai goûté et elle était excellente mais l'orange c'est amer, je n'y arrive pas pourtant j'en ai car mon mari raffole.


toi tu dois bicher dans ton camping-car,c'est déjà le top pour faire des remplacements, as-tu ton permis camping-car ?



Marité 14/04/2010 19:25



Mais oui bien sûr, au pied levé, je peux te remplacer Maud, et quelle coïncidence !!!


Caro ma Topine du combrichon m'a aussi montré "Toujours rien"... un des albums sur lequel elle va travailler après les vacances (avec ses PS) en y adjoignant un projet plantations. Je l'ai trouvé
esthétiquement bien agréable, assez bricolo, poétique et l'histoire est rigolote. En plus, il y a une petite animation sur l'album.


Voilà Isa, j'ai trouvé... alors, j'ai donc mes 100 points et avec le reliquat d'oranges qui sont bien mûres maintenant, je te propose une confiture d'oranges...


BISOUS.


 



isa 14/04/2010 19:59



Désolée Marité , j'aime toutes les confitures sauf celle d'orange, je préfère un jus. On te met sur la liste des remplaçants potentiels, tu es prête à faire  la route, as-tu prévu la
caravane ? Si c'est le cas, je viens avec toi, je veux une caravane et mon mari ne veut pas , il se moque de moi.Tu préfères les petits ou les grands ? Tu mangeras à la cantine ou tu apportes ton
casse-croûte ? t'as pris ton assurance ? as-tu des chaussures solides pour la récréation ? Tu sais combien les chaussures sont importantes et combien je les aime. OK Marité, tu as le profil,
dernière chose, pense à tes vaccins, il ne faudrait pas que tu attrapes le virus de l'enseignement. Passé 55 ans , c'est foutu.



maud 14/04/2010 15:26



Ah mais oui mais non!!!


je compte bien y trouver du plaisir ya que les imbéciles qui ne changent pas d'avis et c'est bien pour cela que je te remercie, sans toi je serais restée bloquée à "Toujours rien" quel dommage.
Il me tarde de voir ce que l'on va faire. Le domaine artistique me semble super pour les enfants et pour nous.Vivement après les vacances bien sur...



isa 14/04/2010 17:03



belle preuve d'ouverture et de confiance aussi...


Je ne sais pas comment on t'a présenté "Toujours rien" mais cela semble épidermique, heureusement que je ne l'ai pas retenu !!!! Tu nous aurais fait une allergie, et j'aurais été
responsable d'une absence d'enseignant non remplacée, il aurait fallu appeler Marité d'urgence ( à la retraite) et elle aurait été trop heureuse et n'aurait pas voulu rendre ta place. Finalement,
j'ai bien fait d'écouter mon intuition , "Toujours rien" trop statique pour des petits !!!!!



maud 12/04/2010 23:59



parfois je déraille, vivement vendredi pour me reposer, hier j'étais en train de taper un commentaire quand je ne sais ni comment ni plus pourquoi j'ai fermé internet... brf tout à recommencer en
plus court cette fois!!!


Faisant partie de la zone C, si je ne me suis pas trompée il n'y aura pas de semaine 38, ce n'est en soit pas très grave mais comment présenter le livre aux familles? deplus il faut intervertir
les semaines 32 et 33 pour la fête des mamans, la comparaison avec un autre auteur que voltz se fera à l'envers.


Isa, franchement wouah! VOLTZ ne m'inspire franchement pas, surement à cause de l'IUFM (mauvais séjours, mauvais souvenirs et beurk de "toujours rien") et de la fatigue, mais je vais m'accrocher
et même me dépasser pour y trouver du plaisir, merci sans toi je n'aurais jamais oser la moitié des albums.



isa 13/04/2010 08:02



oui Maud, je comprends bien que tu fatigues. Concernant les zones, c'est un casse-tête. Soit tu sautes une semaine et tu retombes avec moi dans l'organisation commune, pas d'inversion,
pas de semaine manquante pour présenter le livre. Soit tu suis, tu inverses et tu présentes le livre en même temps que le dernier Voltz; Ou encore tu choisis de prendre mes préparations des
années précédentes et tu oublies Voltz qui ne te plaît pas ( et ça , ça compte vraiment, il faut se sentir bien dans les livres qu'on présente, j'en parle quelquepart mais je crois à la passion
transmise, si tu es récalcitrante -et je ne discute pas les goûts-, tes élèves vont le sentir et cela risque de jouer contre toi). A toi de voir, as-tu regardé mes préparations 2008-2009 ou
2007-2008 pour la dernière période, le projet Dalma dans les familles est présent puisque c'est mon "dada" ?


courage Maud, tu arrives aux vacances.



aurelie 12/04/2010 10:10



bonjour Isa,


que de bonnes idées à mettre en oeuvre prochainement ... je sens que je vais me régaler !


Est ce que tu pourrais me dire quelle semaine exactement sera étudié chaque artiste ou mouvement artistique car j'aimerai intégré aussi Mondrian, Pollock et Hentai. Ainsi, je peux terminer ma
progression pour la visite de l'inspecteur après les vacances.


Merci Isa et bonnes vacances encore ;-)



isa 12/04/2010 15:34



bonjour Aurélie,


voici pour la programmation des mouvements:


semaines 29 et 30 : art brut Chaissac


semaines 31 et 32: art brut Sanfourche


semaine 33: arte povera


semaines 34 et 35 : art abstrait Calder


semaines 36 et 37: : réalisation d'un personnage comme Voltz et photographie.


semaine 38: contemplation....



Sev 07/04/2010 23:53



j'ai hâte de voir comment on peut exploiter le mouvement arte povera avec les enfants.



isa 08/04/2010 14:27



il suffit de regarder le livre "Papa, Maman,Anouk et moi", il a utilisé l'attitude arte povera...L'artiste n'est pas dépendant des moyens pour agir, il peut les trouver autour de lui,
dans des matériaux à sa portée, et donner une signification à un bout de ficelle.



dao michele 07/04/2010 15:34



hum!!!!!!!!!!!!


quel programme !!!!!!!!!!!!!!!!!!


que du bonheur en perspective


et du labeur !!!!!!!!!!!!!!!!!


bon faut pas se plaindre n'est ce pas ????????????


BIIIIIIIIIIIIIISES A IIIIIIIIIIIIIIIISA ET surtout bonnes bonnes


vacances dans la cabane


à plus michele



isa 08/04/2010 14:17



oui du labeur pour le plus grand plaisir de tous ! Et puis on peut picorer, on n'est pas obligé de tout engloutir !!!!! Même si on est trés gourmand !


 oui la forêt, la vie au grand air, un peu en retrait, ça va faire du bien dans la cabane en bois ! Merci