école petite section

Je ne sais pas si ce complément est utile à publier.

Je te mets en pièce jointe un imagier que j’avais fait il y a 3 ans à partir d’un mot du récit de chaque enfant au retour dans la classe avec notre marionnette. Souvent, c’est un mot qui avait demandé des explications ou des descriptions supplémentaires pour les auditeurs du récit. J’avais mis en image 1 mot par enfant cette année-là et nous jouions au loto, devinettes, tris selon des critères variés (on peut s’assoir dessus, c’est en tissu, ça fait du bruit…) L’intérêt est que le corpus s’étoffe très progressivement et aussi qu’il concerne directement les enfants. En ritualisant l’utilisation de l’imagier en lien avec les récits successifs, les enfants ont le temps de se l’approprier, et prolongent leur récit dans les jeux au fil des jours. Cependant, à l’usage, je pense que le format « carte à jouer » 8,5 cm x 5,5 cm serait plus adapté pour faciliter les manipulations et la lisibilité des images.