le programme de l'année scolaire 2009-2010

Publié le par isa

Voici la programmation annuelle du travail correspondant aux dominantes d’activité par période.

 

Période 1 de Septembre à Octobre:

Dominante d’activité : DEVENIR ELEVE.

Sujet de travail : Moi et les autres.

Comme chaque année, cette période est consacrée à la découverte de l’école, des activités au service des apprentissages et de la relation à l’autre. Pour cette période, le travail de chaque semaine est articulé autour d’un verbe lié au relationnel. La préparation prévisionnelle détaillée sera éditée Lundi.

 

Période 2 de Novembre à Décembre :

Dominante d’activité : PERCEVOIR,SENTIR,IMAGINER,CREER.

Sujet de travail : Le corps.

Durant cette période, la fabrication de leur propre marionnette amènera les élèves à découvrir le corps avec comme inspiration artistique les œuvres de Miro.

 

Période 3 de Janvier à Février :

Dominante d’activité : DECOUVRIR LE MONDE.

Sujet de travail : L’eau et l’air.

A travers des expériences simples, les élèves vont se transformer en chercheurs, ils vont être amenés à manipuler et à expérimenter ces éléments vitaux, une dimension écologique concernant l’eau sera privilégiée.

 

Période 4 de Mars à Avril :

Dominante d’activité : AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS.

Sujet de travail : Le jeu.

Carnaval sera préparé dans un esprit ludique, le jeu servira de thème à la réalisation du déguisement et en particulier le cache-cache et autre jeux de loup. Voici en avant première la réalisation costumée. 

 

Période 5 de Mai à Juin :

Dominante d’activité : S’APPROPRIER LE LANGAGE et DECOUVRIR L’ECRIT.

Sujet de travail : La réalisation d’un livre de récits et la découverte de l’univers littéraire de Christian Voltz.

La marionnette de classe part en séjour dans les différentes familles, les élèves font leur récit pour un livre collectif. En parallèle, ils découvrent ,apprennent à reconnaître puis à imiter un auteur.



 

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Delfine 26/08/2009 15:39

Eh oui je découvre le site et il est tellement riche que je n'ai pas du encore voir toutes les rubriques alors désolée si je vous fais répéter (mais il parait que les enseignants y sont habitués...) et Merci!
Delfine

delphine 25/08/2009 23:58

Bonsoir,

Je me replonge avec bonheur dans votre site que j'avais découvert au mois de juillet et moi qui ai toujours eu le syndrome de l'écrivain (l'angoisse de la page blanche, j'ai toujours un peu de mal à démarrer malgré mes journées de reflexion), je suis admirative de cette programmation annuelle!
Alors je m'interroge (et si vous pouviez me répondre je serai ravie):
1.avez-vous prévu déjà tous les livres ou albums jusqu'à la fin de l'année???
2. avez-vous prévu toutes les activités et ateliers de la période 1 (j'ai vu que vous détaillez "seulement " les 2 premiers de cette année)
Merci et bravo encore pour votre site qui est exceptionnel!

isa 26/08/2009 08:19


Bonjour Delphine,
Je réponds à tous mes commentaires et j'essaie de le faire dans la journée afin de ne pas me retrouver submergée ( en ce moment, c'est le risque), et cela me plaît beaucoup.
Si vous me connaissiez , vous sauriez que je ne peux absolument pas prévoir tous les livres sur une année, par contre pour chaque période, je donne la liste des livres suffisamment tôt pour
permettre de se les procurer si vous êtes intéressés.
votre seconde question montre aussi que vous découvrez  le blog car je mets en ligne les préparations d'une semaine sur l'autre, en général le mercredi ou jeudi pour la semaine suivante. J'ai
bien une idée des ateliers que je vais faire durant chaque période et quelle progression dans la mesure où presque tout ce que je propose a déjà été vécu ( je ne suis plus enseignante, j'ai changé
de direction, je l'explique dans le premier article de la catégorie rentrée), je m'appuie donc sur un travail précédent en l'adaptant aux nouveaux programmes et à de nouveaux livres.


Silvia 23/08/2009 23:24

Merci à vous deux !
Silvia

martine 23/08/2009 15:43

Un truc pour ranger les étiquettes prénoms à coller sur les réalisations des élèves: un ensemble " petits tiroirs" acheté dans magasin de bricolage (différentes tailles). Je colle photo de l'enfant sur la façade du tiroir (plus tard on peut remplacer photo par prénom en capitales ) et je range à l'intérieur les prénoms imprimés( en scriptes) sur étiquettes adhésives que les enfants décollent comme des gommettes. Le rangement est fixé au bout d'un meuble à hauteur d'enfant (ou posé sur une pettite table)avec une poubelle à proximité. Libre-service efficace. Martine

isa 23/08/2009 16:28


Merci Martine, il va falloir que je rassemble tous les petits trucs que vous me donnez pour en faire un article visible de tous.


Marité 23/08/2009 11:48

Euh !!! Oui !!! C'est vrai !!!

isa 23/08/2009 16:10


Tu peux toujours imaginer que tu repars à l'école avec ton petit cartable rose et ton beau tablier rose, l'imagination c'est merveilleux, est-ce que tu connais cette façon de faire que
conseillait Françoise Dolto ( oui  encore elle !) quand un enfant fait la comédie pour avoir quelque chose , par exemple un ballon, tu lui demandes de décrire ce beau ballon et ce qu'il
aimerait faire avec et avec qui il jouerait ..... et la crise passe !!!!!


Marité 22/08/2009 21:18

Super,Isa. Je n'ai plus qu'à préparer mon cartable.

isa 23/08/2009 08:35


Toi je sens que la rentrée ne te stresse pas , je dirais même "au contraire, si je pouvais y retourner !"


Silvia 22/08/2009 21:14

Bonjour,
je découvre votre site grâce à une amie et je le trouve passionnant. J'enseigne en Petite (et quelque tous petits) Section depuis 4 ans et je m'y plais énormément. J'ai deux questions :
- Vous travaillez un album par semaine : est ce que vous lisez d'autres albums en classe que ces albums travaillés.
- Je ne retrouve pas la rubrique avec l'étiquette prénom à coller sur les productions : je voulais en fait savoir où acheter la pochette plastique pour insérer les prénoms.
Merci !
Silvia

isa 23/08/2009 08:34


Bienvenue Silvia sur mon blog, voici mes réponses:
- bien entendu d'autres livres sont lus de manière informelle ou collectivement selon le temps dont on dispose ( notamment les livres que les élèves peuvent emprunter, avez-vous lu l'article sur le
prêt de livres ? ( voici le lien http://soutien.over-blog.fr/article-18119222.html)
- et voici le lien pour les étiquettes prénoms http://soutien.over-blog.fr/article-14407387.html, par contre, les petites pochettes
transparentes ne sont pas pour ranger les étiquettes prénoms mais sont sur le tableau de présence pour permettred' afficher des petites évaluations ou réalisations des élèves , ces pochettes
sont fabriquées à partir d'un petit rectangle de carton sur lequel j'ai agrafé du papier transparent type papier à couvrir les livres de bonne qualité puis elles sont ensuite collées sur le tableau
ou cloutées avec une clouteuse à agrafes ( j'ai toujours choisi le système D car notre commune et donc école était pauvre).
Bonne préparation


isabel 22/08/2009 18:56

coucou !!!

1 comment vous écrire sans que le message ne soit sur le blog

2 merci pour les peintres --> pourriez-vous les noter à chaque fois ???? Il y en a que je reconnais mais pas tous !!!!

3 Ch Voltz, c'est super et pourquoi ne pas essayer de faire un album à la manière de ....

4 moi pour les états d'âme, je préfère les rentrées aux départs
les départs --> il faut vider la classe, se quitter ....
les rentrées --> une classe vide qu'il va falloir remplir, des nouvelles têtes et bcp de projets....


voilà bon week-end bcp de travail à la maison, dans le jardin, pour l'école mais je pense que nous en sommes toutes au même point

isa 22/08/2009 19:21



bonsoir Isabel,
1 je vous joins via ma messagerie
2 je vais essayer de le faire.
3 c'est une possibilité.
4 rentrée ou départ: émotion garantie
5 bon jardin, ça vide bien la tête ou encore une marche en forêt ou sur la plage !