Fiche Je mime les positions des Nanas avec mon ombre

Publié le par isa

DATE :

Semaine 11

SEANCES

Je mime les positions des Nanas avec mon ombre

DUREE : 30 mn

 

ACTIVITE :

Imiter des postures

COMPETENCE :

Proposer des solutions dans des situations de création avec son corps

Ce que l’élève apprend :

  1. S’observer
  2. Comparer la position de la Nana et la sienne
  3. Devenir un spectateur actif
  4. Utiliser le vocabulaire corporel

Situation 1

Durée :

1mn*2

matériel

-

dispositif

Tous les élèves

déroulement

Echauffement : les élèves suivent l’enseignant qui court devant eux

consigne

« Vous me suivez et restez derrière moi »

critère de réussite

Participer jusqu’à la fin de l’échauffement

Situation 2

Durée :

5mn

matériel

Matériel permettant de créer des ombres ( lumières et panneau blanc)

dispositif

Tous les élèves

déroulement

 

L’enseignant explique aux élèves qu’ils vont pouvoir se voir grâce à la lumière et à leur ombre

consigne

« Tu joues avec la lumière et tu te regardes faire les mouvements que tu veux  »

critère de réussite

Participer activement

Situation 3

Durée :

2* 5mn

matériel

Reproductions des Nanas affichées sur l’espace « ombre » un peu en hauteur pour ne pas gêner le regard

dispositif

Par moitié de classe

déroulement

 

Les élèves prennent une place dans l’alignement demandé et organisé par l’enseignant

consigne

« C’est important de rester les uns à côté des autres pour réussir à se voir et ne pas se gêner, tu mimes la position de la nana que tu as en face de toi»

critère de réussite

Respecter l’organisation spatiale

Situation 4

Durée :

10 mn

+

3mn retour au calme

matériel

Idem situation 3

dispositif

Par groupe de 3  ou 4 élèves

déroulement

 

Chaque élève du groupe mime une position qu’il annonce à l’avance et le groupe valide la bonne posture ou conseille un changement

consigne

« Tu choisis la position que tu penses la mieux réussir et tu la présentes à tes copains, ils te disent si tu as bien la position de la Nana ou si tu dois changer, tu peux t’aider en regardant ton ombre»

critère de réussite

Réussir son imitation

TRACE ECRITE

 Photos à mettre dans l’album des réussites

 

 

CONSEILS :

Cette nouvelle séance découverte est à répéter plusieurs fois dans la semaine.

Les élèves doivent avoir le temps de jouer avec leur ombre et de comprendre où elle se trouve, ne pas hésiter à les aider en leur faisant faire un geste repérable.

L’enseignant encourage, fait décrire les positions, valorise les essais et la persévérance.

L espace scénique est à nouveau matérialisé car il délimite le lieu de création et le lieu des spectateurs.

Les spectateurs deviennent actifs en participant aux modifications de positions et en les indiquant, l’utilisation du langage corporel est mise à l’épreuve.

Les imitations de la situation 4 sont félicitées par des applaudissements.

 

 

 

Fiche Je mime les positions des Nanas avec mon ombre

Publié dans eps, nanas, ombre

Commenter cet article

dao miche 20/11/2015 14:35

merci!

Daomich 19/11/2015 06:54

Faut il un projecteur Isa? Merci pour tout.....

isa 19/11/2015 09:22

Il faut trouver un moyen de faire des ombres, ça peut être un vidéo projecteur, ça peut être des éclairages,ça peut être les anciens projecteurs à diapos. Evidemment, il faut un minimum d'obscurité.

karine 18/11/2015 15:28

merci pour cette série de fiche bien utiles.