"Un peu perdu" chez les tout-petits de Géraldine
Voici ce que je vais préparer pour mes élèves en m'inspirant des propositions d'ISA, autour du livre "un peu perdu".
EPS: Séance d'observation d'un élève différent chaque jour en vue de l'entretien avec les parents à la fin du 1er mois d'école. Il y a un article d'ISA sur le blog. Je procède ainsi chaque année et on en apprend beaucoup sur nos élèves. La salle des IM me tente beaucoup, j'enchainerai sans doute avec ce procédé ensuite. Il faut que je réfléchisse à sa mise en oeuvre.
Regroupement 1:
Chercher Marcel (notre marionnette) dans la classe ( coin cuisine, coin poupée...) à l'aide de la photo que le coquin a laissé sur la chaise de la maitresse. Un endroit par jour.
1ère série d'ateliers avant récré
- Atelier dirigé 1: langage avec photo de l'élève et de ses parents prise à la rentrée: Dire son prénom, nommer ses parents. Mon objectif est de situer leur niveau de langage et leur" aisance" avec l'enseignante.
- Atelier accompagné 1 (atsem): Chasse aux trésors dans le bac à eau sans eau mais rempli de bouchons de lait. Retrouver des objets (animaux de la ferme) représentés en photo. Les poser sur leur photo.
2ème série après récré
- Atelier dirigé 2: pâte à modeler: 2 niveaux de difficultés. Verbalisation par l'adulte du "avant / après" avec modèle "avant" "après" réalisé par l'enseignante, dans de la pâte à modeler.
1. Découper sa boule de pâte avec un couteau plastique et si tout se passe bien , on tente:
2. Rouler les morceaux en boudins
- Atelier accompagné 2 (atsem) :Construire un chemin pour les copains avec des galettes ou des cerceaux (matériel de motricité) . Activité dans le couloir ou en salle de jeux, si elle est libre.
Voilà pour la semaine prochaine !
