Sans banc au regroupement ? par SylvieH
Suite à différents articles sur le blog, rencontres, échanges avec des personnes qui puisent des idées ds la pédagogie Montessori, 3 collègues de mon école et moi même avons décidé d'enlever les bancs du coin regroupement et en voyant ce gain de place, ce possible espace à investir pour les ateliers de manipulation. .. àa la fois je suis décidée à tracer un cercle ou ellipse, en même temps j'ai du mal à franchir le pas:
Ma directrice ne voit pas cela d'1 bon OEIL: ils vont avoir froid, seront mal assis...)
Est ce que ce changement ds l'espace signifie un très grand changement ds ma pedagogie? Vais je devoir arrêter mes ateliers et travailler tout comme Émilie44 avec un matériel assez dément à fabriquer, vecteur 1 pédagogie beaucoup plus tournée vers chaque élève donc plus individuelle. A la fois celle ci me tente car je trouve le mode "travailler avec plusieurs ateliers EN MÊME TEMPS" de plus en plus violent, de plus en plus insensé ....Et en même temps, après avoir visité des classes s'inspirant de Montessori, j'ai trouvé pour ma part que la pratique d'une activité artistique ou autre manquait,je trouvais dommage qu'il y ait peu d'activités collectives proposées ds les classes que j'ai pu visiter. (En même temps, je parle sans vraiment savoir car ce ne sont que des rencontres avec des instits ds leur classe, sans les enfants...) d'où mon envie de mixer les 2. Ateliers dirigés par l'atsem et moi (2) et d'autres beaucoup plus autonomes (Là, je vois l'importance des coins ds lesquels les enfants se nourrissent tout seuls en reproduisant, ou simplement à partir de suggestions, éléments stimulateurs style.pédagogie Reggio , pas sûre du nom, je l'ai découvert sur ton blog...) et dans un autre temps tout à fait différent, ateliers autonomes style Montessori sans aucun jeu bruyant à côté car je trouve que ces derniers exigent concentration et cela fait tellement bien à tout le monde. A la fin de l'année dernière, je me suis aperçue du paradoxe que je proposais parfois ds ma classe : activités exigeant hypra calmes et jeux moteurs ne pouvant coexister ensemble au même moment ...Et je.me disais" je comprends pas pourquoi ça marche pas", alors exaspérée par le bruit ( car bien sûr dans ces moments là, toi la maitresse, tu es soit avec les enfants qui ont besion de toi,qui se concentrent et que tu peux observer, aiguiller, aider à se repérer. ...Soit avec les autres qui sont ds le coin construction, imitation, garage : activités de plus grande motricité ds lesquelles interfèrent des problèmes, apprentissages de socialisation...Du langage... bref tu ne peux te scinder en 2...
Donc ma reflexion:
Les ateliers de manipulation seront à un moment précis sans jeu bruyant au même moment, ils seront compatibles avec des ateliers puzzles, modelage, dessin, Arts plastiques ?....
Les coins jeux seront ouverts à l'accueil et après les ateliers comme d'hab mais pas en même temps que les ateliers autonomes. Tu vois mon chantier actuel?Il a mûri au cours de l'année et je n'ai pas encore mes réponses...J'ai toujours eu besoin de temps pour avancer moi...
Donc concrètement mes 2 questions aux supers collègues qui ont certainement des réponses...
Même si les ateliers de manipulation, boîtes autonomes....ont déjà été évoqués plusieurs fois sur le blog, j'ai besoin de savoir quand et comment vous les utilisez ? Classe entière ? Libre utilisation? Pendant l'accueil? En même temps que toutes autres activités ? En même temps que les jeux un peu bruyants type cuisine? Garage? Ou avez vous un temps spécial ? Quotidien? Hebdomadaire? Etes vous dispo pour observer, suivre les progrès ? Stimuler ?
Ma 2 ème question: parmi les collègues qui ont enlevé les bancs du coin regroupement, quel est votre sentiment? Bonne expérience ? L'espace créé est il consacré aux ateliers autonomes plus spécifiquement ? Ou à quoi? Avez vous une ellipse? Un certain le? Quel est le matériel utilisé pour là, le tracer? Ce Matériel tient il la route? Les enfants doivent ils mettre leur chaussons chaque jour afin que le sol reste propté? J'avoue que ce dernier aspect me questionne car les parents n'entrent plus ds l"école et je ne me vois pas faire mettre et enlever les chaussons avant et après la récréation (. ...sachant qu'il y a un escalier à monter et à descendre pour aller en recre, Eps... )