Adaptations MS-GS "Petit cartable Grande journée" semaine 2 par Karine K2

Publié le par Karine K2

Adaptations MS-GS "Petit cartable Grande journée" semaine 2 par Karine K2

Cette semaine, je m'attacherai à travailler autour de l'atelier 2 sur "trier et ranger les activités de mon école". Je complèterai l'atelier en insistant sur les notions d'avant et d'après.

Voici deux jeux qui pourront venir compléter cette deuxième semaine car ils reprennent les propriétés simples de petit-grand.

Je ne reprends pas encore le travail sur la toise qui  aborde une grandeur particulière la longueur car je cherche encore des activités afin de travailler les attendus suivants: " appréhender les objets selon le critère d'une grandeur particulière (sa longueur, sa masse ou son volume)" et " comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison".

Selon mes recherches , en maternelle, il serait intéressant de construire la notion de grandeur à partir de :

- comparaison: identique ou différent

- classements: "à la même longueur que..." par exemple, ou masse ,ou volume.

- sériations: " du plus grand au plus petit ou du plus petit au plus grand".

- conservations: identique malgré les modifications visuelles.

Ensuite, la mesure interviendrait avec l'utilisation d'un étalon comme "unité" pour les gs.   

PS: comparaison directe de longueurs(comparer deux objets puis ranger deux objets selon leur longueur, grand/petit).

MS: comparer plus d'objets et familiarisation avec instrument de mesure.  

GS: comparaison directe ayant recours à un étalon, construction d'objets de même longueur qu'un objet donné.   

Bonne deuxième semaine.  

  

    

 

  

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Karine k 2 14/09/2017 11:44

Je ne souhaitais pas causer d imper . J avais mis le lien dans l'article vers ton blog . Je ne mettrai plus les pdf .
Je m en excuse . Je ne souhaitais pas me l' approprier .

isa 21/09/2017 14:05

c'est gentil Christine pour Karine

christine G 21/09/2017 13:19

merci pour ce lien MC en maternelle et merci Karine qui est tellement efficace dans son travail qu'elle ne peut pas penser à tout ...on sent bien l'abnégation complète chez elle BRAVO !!
Moi j'ai scanné les images du livre et petit jeu à 2 je retrouve les "petits grands" énoncés à chaque page , qui en a trouvé le plus??ils adorent et s'habituent à restituer fidèlement le texte de l'auteur (GS)

MC en maternelle 14/09/2017 11:53

Karine,
Aucun soucis pour moi j'avais vu le lien.

Mais cela fait mal parfois (pas ici, ne t'inquiète pas) de ne pas être nommée alors qu'on a passé beaucoup de temps à faire :-)

Je pense que tu peux le comprendre en tant que maitresse blogueuse aussi :-P

Je vais renvoyer vers cette page depuis mon blog, pour tes idées super intéressantes et ton pdf des brevets.

MC

MC en maternelle 14/09/2017 09:38

Bonjour
Je suis la maitresse ayant créé les cartes Petit grand et Petit Moyen Grand.

Normalement la "règle" de partage du net est de mettre les liens vers les articles et non de mettre en ligne les pdf directement. Là ce n'est pas bien grave, mais je trouve juste de rendre à César ce qui lui appartient :-)

Bonne journée :-)

MC (en maternelle)

isa 14/09/2017 13:48

C'est rectifié, merci

MC en maternelle 14/09/2017 12:18

Voilà l'article vers ici

http://www.enmaternelle.fr/2017/09/14/petit-cartable-grande-journee-des-pistes-dexploitations-chez-les-copines-du-net/

Bonne journée

MC

MC en maternelle 14/09/2017 12:05

Isa,

Je t'embête encore un peu. Mais je pense que si tu veux mettre un lien sur le sac à album. Mais celui qui pointe vers cet album. Tes lecteurs comprendront mieux.
Voici le lien :
http://www.enmaternelle.fr/category/albums-etudies/petit-cartable-grande-journee/

Merci

MC

MC en maternelle 14/09/2017 12:00

Isa,

Je vais aussi renvoyer ver le sac à album depuis mon blog :-)

Bonne journée

MC

isa 14/09/2017 09:59

Non plutôt je les retire. Un sac à album qui suit reprend également tes cartes et dans son cas, il est difficile de les retirer, j'ai rajouté le lien vers ton site, j'espère que tu seras indulgente.

isa 14/09/2017 09:55

Je le rajoute MC, c'est un oubli, merci pour ton travail

Nathalie M 13/09/2017 17:19

Super je vais utiliser votre jeu petit moyen grand pour le sac à album !

Karine k2 12/09/2017 20:42

Je vous propose des idées de travail pour les ms et les gs. Comment on peut se servir des outils d Isa .
Je ne publie pas toutes mes préparations .

sylvie 12/09/2017 18:59

merci beaucoup pour ces documents. Où as tu trouvé les illustrations qu'il faut associer aux photos prises à l'école ? sur le document envoyé, on voit un enfant qui accroche son vêtement au porte manteau. J'aimerai trouver les autres moments de la journée. Merci

c'est quoi les tours de dominique valentin ?

Karine k 2 12/09/2017 16:55

Il s agit d une bande de papier ( rouleau d ancienne calculatrice ) que l
El complète au fil de sa scolarité . Il note sa taille , son âge .
Ce ruban permet de travailler les grandeurs comme les longueurs .
C est en fait une toise individuelle .
La
Toise montre déjà une mesure .
Pour le ruban on peut décider d un étalon : 4 poupée et après 10 barres rouges de l unité ( barre 1). par ex .
On compare .
On peut les ranger du plus petit au plus grand , ceux de la même taille.
Le activités sont nombreuses .

isa 12/09/2017 17:05

super, merci karine

portdafrique 11/09/2017 23:03

nine89, c'est rigolo, j'ai fait tout comme toi!
Karine K2, merci, moi aussi je suis tes postes...

Karine k2 11/09/2017 22:01

Je vous remercie pour vos lectures et retours .
Je pense créer par binôme un ruban de vie individuel .
Je reprendrai aussi la séance sur les tours de Dominique Valentin .

Le jeu de cartes a bien fonctionné cette apm .

isa 12/09/2017 13:53

C'est quoi un ruban de vie individuel ?

nine89 11/09/2017 21:51

J'ai abordé le travail sur la taille en groupes mixtes PS MS :
- d'abord, les enfants du groupe se comparent 2 par 2 (ils adorent "faire la taille" comme ils disent) et le groupe dit qui est "grand", qui est "petit"
- puis, chaque enfant se met contre le mur sur lequel une feuille est accrochée ; l'atsem marque d'un trait la taille de l'enfant et celui-ci colle sa photo (PS et MS, ça permet des différences de tailles bien marquées) juste sous le trait
- ensuite, un MS (mais ce matin certains PS ont également été très performants pour ça) appelle les enfants du groupe 1 par 1 pour se ranger du plus petit au plus grand et/ou du plus grand au plus petit en utilisant la feuille avec les photos ; on vérifie quand tous les enfants sont rangés s'ils sont "dans l'ordre"

caro64 11/09/2017 21:50

merci beaucoup pour le partage très intéressant....

celine86 11/09/2017 13:32

Bonjour,

Merci pour ce partage !