Le dessin sous la dictée
Je vous propose de retrouver ( c'est assez ancien sur mon blog) une activité que les enfants adorent et qu'ils réalisent individuellement chacun à leur table. C'est d'actualité !
Je l'ai pratiqué durant de nombreuses années et celle-ci a toujours rencontré un vif succès auprès de mes élèves. D'une part parce qu'elle fait appel à leur imaginaire et d'autre part parce qu'au fil des jours ( c'est à pratiquer chaque jour d'école) ils constatent leurs progrès et les enfants aiment voir qu'ils progressent.
Il s'agit du dessin sous la dictée.
Je n'y pensais plus quand une collègue m'a interrogée sur cette pratique. Alors j'ai pensé que cela pourrait en intéresser d'autres.
Le dessin sous la dictée est un exercice qui relève du langage et aussi du domaine percevoir, sentir, imaginer, créer.
Il s'agit d'un exercice de compréhension de consigne ainsi qu'un moyen d'élargir ses capacités de représentation dans le domaine du dessin.
Les élèves travaillent tous ensemble, c'est une nouvelle contrainte qui permet de comprendre la valeur des consignes collectives.
Chacun reçoit une feuille A4 sur laquelle est écrite en légende le récit que l'enseignant fait. Ce récit est lu lentement, afin de permettre aux élèves de dessiner au fur et à mesure les éléments cités.
L'enseignant choisit une progressivité de l'exercice, c'est à dire qu'il augmente la difficulté au fil des jours en tenant compte de ce que les élèves savent ou peuvent dessiner.
Des échanges entre élèves, des idées peuvent être partagés pour aider ceux qui « coincent ». Le lexique peut être explicité si cela s'avère nécessaire , y compris à l'aide de photos ou d'illustrations trouvées dans des livres.
L 'exercice est présenté aux élèves comme une aide pour mieux savoir écouter et comprendre , pour apprendre à dessiner de plus en plus de choses.
A partir de ces dessins, l'enseignant peut travailler le graphisme en isolant des éléments graphiques réalisés par les élèves pour constituer des cartes modèles ( lire travail proposé l'année dernière en période 2). Ces cartes modèles seront à disposition dans un atelier autonome où les élèves pourront s'entrainer à reproduire ou même enrichir les graphismes proposés.