école petite section

SOMMAIRE photos de votre travail à vous d'écrire oeuvres des artistes étudiés INFOS PEDAGOGIQUES de l'utilité de l'inspection et des inspecteurs réponse de Didier à Vanessa groupes de parole pour enseignants le stress des enseignants questions de Sandrine...

Projet « sacs a albums » Ce projet a été démarré durant l'année 2013/2014, il se poursuit cette année 2017/2018, et se poursuivra encore par la suite … Les retours des enfants et des parents sont très positifs, ce qui est très encourageant, mon ressenti...

FICHE 7 AGIR et S’EXPRIMER AVEC SON CORPS COMPETENCE: réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive, faire la ronde. ACTIVITE: ronde , et file , étape 4 : je danse avec un grand groupe. OBJECTIFS DE LA SEANCE : organiser une situation...

Depuis le début de l'année scolaire, nous réfléchissons ensemble à l’observation et au carnet de suivi. Dernièrement, nous nous sommes questionnés sur les nécessaires choix à opérer parmi les compétences afin d’éviter un éparpillement et une impossibilité...

L’année prochaine se dessine petit à petit grâce à votre aide, je vous en remercie. Je ne suis toujours pas décidée sur l’artiste ou les artistes de la période 2, je n’arrive pas à choisir, tiraillée entre le déjà vu (Kusama), le célèbre ( Picasso, Matisse…)...

DATE : Semaine 26 SEANCE Je mesure mes progrès DUREE : 30 mn ACTIVITE : Phase de bilan Surmonter le défi « Courir pour être le premier » COMPETENCES : Courir dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. Coopérer, s’opposer, élaborer...

Lors du dernier article L’évaluation positive, qu’est-ce que c’est ? , les réactions ont soulevé deux problèmes, celui de l’attitude de l’enseignant et celui de l’estime de soi. Valérie a avoué ne pas être à l’aise avec les félicitations depuis qu’elle...

Dans le module 1 consacré à « Qu’est-ce que l’agressivité ? », nous nous sommes attachés à décrire, exprimer et ressentir ce que ce mot « agressivité » nous renvoyait. Les observations montrent une fréquence suffisante pour nous interroger sur les conduites...

Tu parles dans la fin de ton article de l'importance du comportement de l'Enseignant et bien sûr, cela m'intéresse aussi car je me sens concernée. J’aimerais réfléchir sur ce qui ds le comportement de l’Enseignant peut exciter les enfants ou les « insécuriser...

ci-joint la dernière programmation. Je précise elle ne prend pas en compte la problématique du moment, j’ai adapté ma 4ème prog pour que ce soit faisable par les parents avec plus ou moins de réussite. Là le problème va être le voyage de la marionnette,...

En ces périodes d’inspection (Audrey, Maï, Manu et bien d’autres), j’ai pensé que nous pourrions apporter notre témoignage avec le récit d’une inspection qui nous aurait marqués pour diverses raisons (anecdote, ratage, déception, incompréhension, succès….)....

Source des images : http://recitpresco.qc.ca/ Respecter la personne et le bien d’autrui : mais comment ? La compétence Respecter la personne et le bien d’autrui (correspondant à l’item 1 de Respecter les fondements moraux des règles de comportement) semble...

Voici enfin le résumé de notre débat sur les fêtes traditionnelles retardé par des soucis de santé passagers . En partant des échanges que nous avons eus , j’ai fait une synthèse puis un bilan de nos propos. Ce qui apparait comme négatif dans ces pratiques...

FICHE 2 SOUTIEN LANGAGE "grands parleurs S’APPROPRIER LE LANGAGE / DEVENIR ELEVE "Jeu du portrait" OBJECTIF : Travail en groupe de soutien sur « échanger , s’exprimer » et « comprendre », sur « vivre ensemble ». COMPETENCES : · Participer à un échange...

Semaine 30 Cette nouvelle période s’ouvre sur un projet de réalisation d’un livre à partir des récits faits par les élèves, l’enseignant va devoir présenter et organiser ce projet en collaboration avec eux. Il doit trouver une situation qui va enclencher...